近年來，南徐小學在實施本真教育的價值觀、追求“溫暖生命潤澤幸福”的理念的同時，學校的“心靈加油站”應運而生；學校的心理健康教育工作按照有計劃、有組織、有目的、分步驟地全面實施。今年，該校將在“鎮江市中小學心理健康合格學校”的基礎上，全力打造“鎮江市中小學心理健康教育特色學校”。

合理規劃，優化心育管理網絡

學校以“本真”教育的價值追求，將心理健康教育納入到整體發展規劃中，形成獨特的心育特色文化。“心靈加油站”先后出臺了相關的規則制度，成立心理健康教育工作指導機構，全體教師共同參與。教育過程中，堅持校內資源、社會資源助力“心靈加油站”，引導學生心理成長，構建了全員心理健康教育管理網絡。

學校通過“二階培訓法”開展心理健康培訓，通過各種渠道輸送我校專兼職心理健康教師參加省市區級心理健康培訓，打造了一支專業的心育團隊。

教育教學，打造心理教育特色

學校從“課堂教學”、“學科滲透”、“文化建設”、“心理輔導”、“社會合作”等方面著手，積極打造南徐心理教育特色，夯實心理健康教育教學，讓心理健康教育落地生根。

關注課堂，浸潤兒童心田。在開展心理健康教育教學中，該校的心理哺育課由專兼職心理教師根據不同年級段學生心理特點以及學校教育大綱，制定了相應的教學計劃，用好區本教材《心理哺育》。利用“綜合實踐活動”作為心理哺育課的實施陣地，以游戲、活動形式貫穿課堂，讓學生在游戲、自敘、情境體驗、角色扮演、行為訓練、討論分析，自己教育自己。

開展活動，打造南徐文化。開設了心理健康活動課，舉行親子講座、教研沙龍，制作心理健康宣傳報，舉辦心理趣味運動會，進行心理游戲擂臺賽等精彩紛呈的活動……同時，通過組織學生開展“孩子去哪兒”心靈成長體驗活動，組織學生在大自然中開展“我為同伴捶捶肩”“快樂大轉盤”“解手鏈”等游戲，形成獨有的南徐心理教育文化。

創新形式，發揮輻射作用

學校聯合社區，以校內外聯動，形成學校、家庭、社區三位一體的聯動機制。邀請專家走進校園，通過給家長做講座，接受家長咨詢等形式，對每一個家庭提供幫助和指導。與此同時，學校還走進社區，積極開展四點半學校活動，與學生談話，指導孩子作業，開展“青春無悔”公益、家長進課堂等活動，讓家長“現身說教”，互相介紹家庭親子教育的好方法，形成“家長學校學習材料”，充分發揮學校心理健康教育的輻射作用。（高燕王陶然光耀）