【慧聰教育裝備網(wǎng)】沒有黑板，沒有粉筆，更沒有教科書的“未來教室”，配有智能電子課桌和炫酷體感游戲設(shè)備的云學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)中心、可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)直播的云教室……近日，在金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“三樂”智慧課堂公開課上，來自市區(qū)多所學(xué)校的老師親身感受了“蘇式課堂遇上高科技教學(xué)設(shè)備”給傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的變革，以及給學(xué)生帶來的快樂。

 功能強(qiáng)大的“智慧教室”

輕輕敲擊電子課桌屏幕上的鋼琴鍵盤，6名學(xué)過鋼琴的女生在老師的指揮下，彈出了一首節(jié)奏明快的曲子，另一張電子課桌旁6名男生圍坐在一起，饒有興趣地在屏幕上畫畫……上午10點(diǎn)多，記者來到金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)一幢教學(xué)樓的五樓，這個(gè)即將啟用的云學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)中心讓記者眼前一亮。

幾個(gè)月前，記者來采訪時(shí)，這里還是一處空蕩蕩的陽光閣樓，如今這里已經(jīng)被打造成一個(gè)具有濃郁蘇州元素的現(xiàn)代化教室。8張高大上的電子課桌擺在教室中間，周圍則擺放著4臺(tái)體感大屏電視機(jī)，講臺(tái)上是一面巨大的電子顯示屏。學(xué)生們?cè)陔娮诱n桌上做的作業(yè)和游戲，可以直接顯示在講臺(tái)上的電子屏幕上。

金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)云學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)中心的相關(guān)負(fù)責(zé)老師告訴記者，這些電子課桌是剛剛添置的，目前已經(jīng)安裝調(diào)試完畢，將于下月正式投入使用。與普通的電子課桌不同，這些電子課桌看上去就像是一個(gè)超級(jí)大的平板電腦，它的最大優(yōu)勢(shì)就在于多點(diǎn)觸控和多用戶分享功能。多名學(xué)生可以共享一臺(tái)電子課桌，技術(shù)使所有學(xué)生都能參與課堂上的互動(dòng)，而非教師單一教授作為主導(dǎo)。教師可以通過課桌把作業(yè)分配給各個(gè)學(xué)生或小組，并能實(shí)時(shí)觀察他們的情況，還可以把各個(gè)小組的答案相互轉(zhuǎn)發(fā)，讓大家在平臺(tái)上加以討論，實(shí)時(shí)的觀察能夠使教師知道學(xué)生不足之處并加以輔導(dǎo)。

云學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)中心的老師告訴記者，電子課桌可以有效地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，進(jìn)行知識(shí)共享，解決問題和開拓創(chuàng)新思維。此外，使用電子課桌還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有效率的合作。學(xué)生能在交流中互相幫助，增強(qiáng)他人與自身的學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的紙質(zhì)教學(xué)中，這種交流的行為是不可能發(fā)生的。

教師公開課可以異地觀摩

與以往的公開課不同，當(dāng)天的公開課還實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)直播。公開課上，金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語老師在西側(cè)的未來教室內(nèi)上課，前來觀摩的外校老師可以坐在十幾米外的云教室內(nèi)聽課，雙方互不打擾。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，由于云教室內(nèi)配備了高清電子屏和環(huán)繞立體聲，且有專門的技術(shù)保障人員隨時(shí)切換攝像機(jī)，在云教室內(nèi)聽課與在現(xiàn)場(chǎng)聽課，感覺幾乎沒什么區(qū)別。

“如果網(wǎng)速足夠快，理論上在家里都可以看到老師的公開課，老師就不用大老遠(yuǎn)跑到這里來聽課了”，金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)云教室的相關(guān)負(fù)責(zé)老師告訴記者：“除了現(xiàn)場(chǎng)直播外，借助數(shù)字設(shè)備，老師還可以錄制微課作品。從上個(gè)學(xué)期開始，每位教師都要結(jié)合學(xué)科教學(xué)，提交四個(gè)有一定質(zhì)量的微課作品。目前，學(xué)校各學(xué)科各年段已全面啟動(dòng)微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)，各學(xué)科教師根據(jù)各冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)錄制、編輯微視頻，并上傳到校園網(wǎng)的‘微課中心’欄目，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)、預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的機(jī)動(dòng)性，在課堂外也能享受到‘私人訂制’的教學(xué)輔導(dǎo)，甚至可以嘗試‘先學(xué)后教，翻轉(zhuǎn)課堂’的教學(xué)模式。經(jīng)過一年來的積累，‘微課中心’現(xiàn)已累計(jì)550個(gè)微視頻，本學(xué)期還將新增近300個(gè)，進(jìn)一步豐富微視頻資源。”

 數(shù)字化學(xué)習(xí)帶來的新沖擊

2015年3月，金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)“蘇州市‘智慧校園’示范校項(xiàng)目”。2014年9月，未來教室正式投入使用。金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為姑蘇區(qū)內(nèi)第一批建成的“未來教室”項(xiàng)目學(xué)校。2015年11月，電子課桌的教學(xué)實(shí)踐被列入學(xué)校計(jì)劃之中。12月中旬，三位年輕的學(xué)科骨干教師將率先在云教室展示電子課桌教學(xué)活動(dòng)。

“根據(jù)《蘇州市“智慧校園”示范校建設(shè)指南》相關(guān)要求，我們提出了‘三樂’智慧課堂項(xiàng)目建設(shè)總目標(biāo)，讓兒童成為課堂的主人，有效整合優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新教師教育教學(xué)理念。在實(shí)踐中，學(xué)校采用合作探究的學(xué)習(xí)模式，利用技術(shù)手段輔助學(xué)習(xí)，彰顯‘寓學(xué)于樂’;借助平板、軟件動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)成功與失敗，實(shí)現(xiàn)‘樂此不疲’;培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生思維發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生自信心，達(dá)到‘健康快樂’的最終目標(biāo)”，金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊建英表示：“智慧校園的打造、未來教室的探索，帶給學(xué)生‘無處不課堂、無處不學(xué)習(xí)’的全新沖擊，使得以學(xué)生為中心的個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)有充分實(shí)現(xiàn)的可能，也開啟了‘三樂智慧課堂’的新模式。從某種意義上說，‘智慧課堂’可以淡化、模糊‘課堂學(xué)習(xí)’的概念，成為‘翻轉(zhuǎn)課堂’這一無邊界學(xué)習(xí)的有力表現(xiàn)模式。”
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