幼兒園小班戶外游戲捉迷藏捉迷藏活動記錄與反思 主要就是要注意安全，還有小朋友是不是開心喜歡，以及這個活動的好處和注意事項。

幼兒園大班觀察記錄 幼兒園大班觀察記錄2012-01-04 幼兒園大班觀察記錄集 75 2013-12-24 大班幼兒進餐觀察記錄 18 2010-03-14 幼兒園個案觀察記錄 65 2010-12-19 大班區域觀察記錄表 ..

注意力 A專注B愿意 C偶爾注意D游離 參與度 A積極B愿意 C隨意D淡漠 情緒態度 A興奮B愉快 C平靜D低落案例發生的區域：娃娃家案例發生的年齡班：小班　　角色游戲開始了，馮川今天做花花家的爸爸，只見他非常開心地在娃娃家里來來往往。一會兒，他抱著寶寶走出了家里，邊走邊說“寶寶，爸爸帶你出去玩哦”。突然，毓毓措施: 1.在日常的生活學習中,加強孩子的親情觀念的培養,知道家里的成員都是很重要的。 2.孩子在游戲中出現問題,教師要及時的出現,并用親切的語言和適宜的方式去引導孩子。比如:兩個孩子都爭選“媽媽”的小班幼兒要求注重行為習慣的培養，故餐前建議做： 1. 念誦行為習慣的兒歌，如《我是一個大蘋果》； 2. 我園幼兒餐前有智能提升的活動，如記憶力、反應力的訓練； 3. 進行當餐食物營養的講解，既擴寬幼兒

戶外活動很多啊！爬山、徒步、露營、穿越、釣魚、騎行、攝影、輪滑等等。建議你上廣西戶外網去看看吧！上面什么都有。幼兒園戶外運動觀察記錄如何寫夸夸人家的孩子吧，唱唱贊美，對孩子和家長都有鼓勵作用！ 其實既然是觀察記錄，那就注意那孩子是不是能和其他小朋友和諧相處，比較重要吧，其他的體能什么的談不上多重要的，概述就好了組織幼兒進行戶外活動，是幼兒園每天必要的生活環節之一。隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解。積極地開展戶外活動，不僅有助于提高幼兒的運動能力，促進動作協調發展，而且研究計劃要求有以下要素： 一、 問題的提出 1、 問題提出的背景 2、 研究的目的與意義 3、 核心概念的界定 4、 研究范圍的確定 二、 文獻綜述 三、 研究方法 1、 研究對象及抽樣 2、 研究主要方法與設計 3、 研究工具與材料 4、 實施程序 5、 資料處理與統計方法 四、 研究步驟與時間分配 1、 研究進度 2、 人員分工 3