不知不覺間，幼兒園開學已有一個多月的時間，很多幼兒家長都發現，自家的孩子身上正產生一些讓人欣喜的變化：吃飯前主動去洗手、玩完玩具會放回原處、學會與其他小朋友分享玩具和零食……

　　孩子9月剛剛入園的胡佳女士對此深有體會，她說，孩子沒入園之前，總覺得孩子越大越難管束，做什么事情都不專心，特別喜歡到處亂跑，越是禁止的事情，孩子反而越要去嘗試，完全沒有規矩。“我很好奇，想知道到底幼兒園的老師們用了什么方法，讓孩子在短短時間里就學會了遵守規則。”

　　孩子“沒規矩”是什么原因造成的？很多幼兒教師都反映，家長事事包辦代替是造成孩子“沒規矩”的主要原因之一。

　　在海淀農大幼兒園教師馬永鈺看來，很多被貼上“沒規矩”標簽的孩子并不是學不會遵守規則，而是缺乏初步的自理能力和良好的行為習慣。“其實孩子的這種所謂自律性差是和其生理、心理發展的特點有關的。如孩子不能完成一項家長要求的任務，可能是因為他的肌肉運動缺乏協調動作的能力。當孩子的這些大、小肌肉動作的協調性有了提高，他們控制自己的能力也就會有所提高，而這些能力必須在日常生活中給予孩子鍛煉，家長事事包辦代替，會讓孩子錯過學習的最佳時機。”

　　幼兒園教師又有什么妙招教會孩子學習規則意識呢？西城區潔民幼兒園保教主任魏芳表示，幼兒園的方法其實很簡單，概括起來就是：了解孩子的年齡特點、接納孩子的情緒與耐心等待孩子的成長。

　　魏芳說：“家長認為孩子‘沒規矩’，很可能是他們在教育孩子過程中過度嚴格要求孩子，或過度‘尊重’孩子的意見導致的。當碰到孩子這種自律性差的時候，父母們總是反反復復地用‘不準’‘不能’等強制命令，殊不知孩子會因此產生消極情緒，久而久之就會對家長的話無動于衷，甚至出現心理反抗的傾向。家長要在平時的生活中注重關心孩子的情緒問題，培養孩子的情緒自制。”

　　“規則教育貴在培養孩子的理智。”家庭教育專家陳錢林表示。“有時孩子違反規則，是不懂其中的原因，若能給予說明，孩子自然會更好地遵守。家長要特別注重在生活中教育孩子遵守規則，在游戲中向孩子滲透規則意識。同時，一些不合理的規則，偶爾突破一些也無妨。”