園丁篇

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

廣東技術(shù)師范學(xué)院教授靳繼君:青年自學(xué)要取法乎上

獲得本次大賽的優(yōu)秀組織獎(jiǎng),廣東技術(shù)師范學(xué)院教授、書法研究所所長(zhǎng)靳繼君介紹,廣技師在書法教學(xué)上分為三個(gè)層次,“一是書法碩士,研究型為主,對(duì)書法藝術(shù)整體的研究、對(duì)傳統(tǒng)文化的研究,并且還有一些繪畫的內(nèi)容。這些學(xué)生通過全國(guó)統(tǒng)考,面向全國(guó)招生,對(duì)書法本身有扎實(shí)的基本功底,重在文化素質(zhì)上的提高。”

“其次為獨(dú)立學(xué)院的藝術(shù)學(xué)院,廣技師天河學(xué)院,我曾擔(dān)任藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng),創(chuàng)辦了書法本科專業(yè),招生三屆,每屆限定招15個(gè)人,基本來自廣東,學(xué)生非常刻苦努力。第三個(gè)辦學(xué)層次,書法課從2008年開始成為師范類專業(yè)必修課。把漢字寫得像模像樣,給人審美愉悅的人文關(guān)懷。”靳繼君說之前的中小學(xué)教育,書法是一片沙漠,很多學(xué)生從零開始。

被問及青年如何從零開始學(xué)習(xí)書法,靳繼君經(jīng)驗(yàn)豐富,“要描準(zhǔn)古代經(jīng)典碑帖來學(xué)習(xí),找比較專業(yè)的老師來求教。方法對(duì)路,以臨摹為主要路徑。臨摹很重要,開始學(xué)的人,眼界不高,選帖有盲目性。我主張取法乎上,把頂尖的藝術(shù)作品,拿來作為學(xué)習(xí)的對(duì)象。”

靳繼君認(rèn)為,學(xué)什么都有時(shí)間投入和基本的路數(shù),“千百年來證明經(jīng)典的東西肯定不會(huì)錯(cuò),方向明確,方法正確,就能學(xué)成。楷書中,顏真卿、趙孟頫等人的字帖都是經(jīng)典。行書中的三大經(jīng)典,王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄稿》和蘇東坡的《寒食帖》,是公認(rèn)的。可以從這些經(jīng)典開始臨摹。”

農(nóng)林下路小學(xué)校長(zhǎng)吳瓊:課堂教育是不夠的

作為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的代表,農(nóng)林下路小學(xué)校長(zhǎng)吳瓊直言,很多參賽學(xué)生的美術(shù)教育并非課堂的功勞,“現(xiàn)在很多家庭,重視小朋友藝術(shù)方面的培養(yǎng)。很多小朋友起步比較早,但多是有賴一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),單純從課堂教學(xué)肯定是不夠的。”

書畫大賽早在推出之際,就曾把農(nóng)林下路小學(xué)作為走進(jìn)校園的學(xué)校之一,吳瓊對(duì)這樣的活動(dòng)非常支持,“藝術(shù)家進(jìn)校園的活動(dòng),效果很好,可以調(diào)動(dòng)有這塊興趣愛好的學(xué)生。”

吳瓊認(rèn)為,在學(xué)校教育,藝術(shù)這塊是比較弱的,“每周的課時(shí)比較少,很多有賴于家長(zhǎng)和社會(huì)給一些機(jī)會(huì)。通過課堂教學(xué),希望培養(yǎng)這塊興趣愛好修養(yǎng)。學(xué)校美術(shù)教育,存在師資的問題,有時(shí)還得請(qǐng)代課老師,大多按照大綱的要求來教學(xué)。”

不過,課堂教學(xué)也在改進(jìn)。吳瓊介紹,美術(shù)課也在進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué),“項(xiàng)目式教學(xué)中,低年級(jí)有手工制作、紙板畫等項(xiàng)目,老師會(huì)設(shè)計(jì)一些項(xiàng)目學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生有專題地學(xué)習(xí),會(huì)比原來的教材更有系統(tǒng)性,多是和生活實(shí)際有關(guān)聯(lián)的創(chuàng)作。”

書法進(jìn)課堂,農(nóng)林下路小學(xué)也已經(jīng)在語文課中加入,吳瓊透露,“書法課多用教學(xué)軟件,配合多媒體教學(xué),讓學(xué)生臨摹。軟件彌補(bǔ)了老師的不足,低年級(jí)從硬筆書法開始,規(guī)范書寫。小學(xué)書法進(jìn)課堂,讓學(xué)生會(huì)寫字之余,還要會(huì)欣賞書法。”

指導(dǎo)老師獎(jiǎng)

院派兒童美術(shù)中心教學(xué)總監(jiān)周廣能:引導(dǎo)非常重要

作為院派兒童美術(shù)中心教學(xué)總監(jiān),周廣能獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。從廣州美術(shù)學(xué)院畢業(yè),他從事美術(shù)教育的時(shí)間并不長(zhǎng)。公司從2012年成立,去年開始招收學(xué)生,而今已有三個(gè)教學(xué)點(diǎn),學(xué)生數(shù)百人。

談及自己的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他建議按年齡進(jìn)行階梯式教育,“三至四歲,開設(shè)涂鴉班;五至六歲,設(shè)啟蒙班;六至九歲,有精品課程。三到四歲,小朋友不會(huì)畫造型,讓他們玩顏色玩材料,重在對(duì)美術(shù)興趣的熏陶。五至六歲,對(duì)圖形有認(rèn)知,老師要多引導(dǎo)。比如畫貓咪,多動(dòng)嘴讓孩子打開想象。六到九歲,在畫貓咪的時(shí)候,可以引導(dǎo)怎么美化貓咪,貓是在吃魚呢在跑步呢還是在玩毛線球?”