我們老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子，一般都是采用小紅花，五角星，蓋印章，然后積累要一定數(shù)量之后可以兌換小禮物，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)固然有些用處，但是顯然缺乏引導(dǎo)性，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)很大程度也不利于孩子建立內(nèi)在驅(qū)動力。

　　西方國家小學(xué)教師的“獎(jiǎng)品”并不僅限于獎(jiǎng)狀或者口頭表揚(yáng)，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些“獎(jiǎng)品”，或許我們不能完全借用，但仍會有很大的啟發(fā)。

　　很明顯，獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)和塑造，西方國家的獎(jiǎng)勵(lì)避免了以物質(zhì)驅(qū)動孩子，更多的是以責(zé)任感、榮耀感，集體榮譽(yù)，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅(qū)動孩子，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動力。值得學(xué)習(xí)和借鑒！

　　1、坐老師的座位；——體驗(yàn)權(quán)威感和榮譽(yù)感

　　2、照顧1天班里飼養(yǎng)的小動物；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　3、和他喜歡的人一起午餐；——享受自主選擇的權(quán)利

　　4、教師給學(xué)生家長打表揚(yáng)電話；——與家長分享進(jìn)步和成就的快樂

　　5、排隊(duì)時(shí)站在最前面；——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀

　　6、減少作業(yè)量；——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利

　　7、挑選午餐音樂，讓學(xué)生從家里帶來磁帶或CD；——享受自主選擇快樂

　　8、把班里的錄音機(jī)帶回家一晚；——享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)

　　9、使用彩色粉筆；——享受因個(gè)人努力而獲得與眾不同的榮耀

　　10、邀請校外嘉賓來班里做客；——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀

　　11、隨時(shí)可以喝水；——享受因個(gè)人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂

　　12、隨時(shí)可以用卷筆刀；——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂

　　13、把班里飼養(yǎng)的小動物帶回家一晚；——享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)

　　14、在低年級做服務(wù)；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　15、給圖書管理員做助手；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任

　　16、邀請其他班的一個(gè)朋友來班里共進(jìn)午餐；——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇的權(quán)利

　　17、給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；——體驗(yàn)權(quán)威感和自主選擇

　　18、按自己的意愿換座位；——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利

　　19、把動物玩具放到桌子上；——享受因個(gè)人努力而獲得更多自由的權(quán)利

　　20、跟老師共進(jìn)午餐；——體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感

　　21、獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個(gè)故事；——體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感

　　22、在游戲中做主持人；——體驗(yàn)權(quán)威感

　　23、獲得更多休息時(shí)間；——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利

　　24、讀書給低年級的學(xué)生聽；——體驗(yàn)權(quán)威感和責(zé)任感

　　25、休息時(shí)第一個(gè)挑選活動器材；——享受自主選擇和更多自由的快樂

　　26、為班里選擇課堂上觀看的電影?！w驗(yàn)權(quán)威

原標(biāo)題：“我們誰想到過這樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子？”