徐州市云興小學教育集團由本部、城東分校、土山寺校區組成，三校區共享云興優質校園文化、制度管理一體化、優秀師資交流常態化、教學研究互助化，建立了特色發展互補機制、考核評價機制，形成了云興教學新格局——“數智化校園”師生共享，“三微一平臺”精彩紛呈。集團以“自主學習平臺與學科的深度融合”為研究專題，以信息技術支撐校區間網上可視教研，以名師工作室引領，全力打造“學講”活力課堂。

多元智能教育理念育心

基于多元智能，開啟兒童天賦，每個孩子都擁有天賦，為多元智能而教，用多元智能來教，學校從五方面入手：多元智能與學校管理——建立多元智能中心；多元智能與課程整合——開發多元智能課程體系；多元智能與學生成就——建立多元智能發展檔案；多元智能與教育評價——制定多元智能評價標準；多元智能運用案例研究——開展多元智能科學研究。云興教師從“以學定教因能啟智”多元智能“學講”課堂改革做起，實踐著“志趣多元為生命著色為幸福奠基”的多元思想。

“杏壇春雨名師工作室”科研育師

專家引領，三環教研。云興小學以信息化支撐三校區開展教育集團內遠程可視化教研?！皠㈡妹麕煿ぷ魇摇背蓡T多次執教市、區現場會、示范課、引路課；“鄭曉薇名師工作室”積極探索思維導圖在英語教學中的實踐研究。工作室成員盧湘老師學講課榮獲江蘇省數學評優課一等獎；冷子老師學講課榮獲江蘇省英語評優課一等獎。同時教育集團內多次開展送課，研磨課例打造“學講”升級課、巔峰體驗課，并與上海、長三角學校、青海等地聯誼送教，共話課堂改革，帶動教研理念的提檔升級，助力教師團隊的專業成長。

自主學習平臺課程育生

在“學講方式”的課堂上，云興教師“自主先學”這一環節深入研究、深入思考、深入實踐智慧學講，同伴跟蹤卷、自主讀書卡、第二課時導讀單、自主識字單、自主檢測卷、先行一步我能行、探究思維導圖……多元開放。自主學習平臺，及時反饋，注重自主發展，一對一數字學習拓寬了學習的渠道，學生在家觀看老師推薦的微課學習資源，根據學習平臺智能分層推送，完成個性化作業，互評互教，交互交流，在師生互動的動態生成中共同推進學習過程，發揮學生自主、探究、合作、創新的精神，從而全面提升了學校教育教學質量。學校的微視頻作品榮獲“第十一屆中國中小學校園影視獎校園專題金獎”；“stem理念下的課程改革”“數字課堂及微信平臺”相繼在中央電教館教育信息化調研，在江蘇省信息化工作會議展示。