近日，上午衡水市婦女兒童發展中期規劃專家組來河北冀州中學心理健康教育中心檢查工作，中心主管校長馬孟祥，教研組長朱翠真匯報了學校開展心理健康教育的情況，專家組成員視察了中心的治療室、檔案室、宣泄室等設施后對河北冀州中學的心理健康教育工作給予了極高的評價。

河北冀州中學于1998年成立了心理咨詢室，2000年組建了心理健康教育中心，2002年被省教育廳命名為“河北省心理健康教育實驗學校”，2003年心理活動課正式走進課堂，成為全市首家開設心理課的學校。2011年參加中國心理學會心理學普及工作委員會舉辦的“學校心理教育規范化建設項目”，使河北冀州中學的心理教育工作更加普及化、規范化，被授予“心理教育科研基地”榮譽稱號。2013年被評為“河北省優化學生心理生活研究項目實驗學校”。2014年成為省委宣傳部“人文關懷心理疏導”示范點。經過十幾年的探索實踐，河北冀州中學已形成了完善的心理健康教育體系，成為河北省心理健康教育的先進示范性學校 。

河北冀州中學心理工作主要實行“分層管理體制”。郭振領、馬孟祥校長是心理健康教育的領導者，總攬全局，統籌安排。教科處張桂英主任負責協調各科室、班主任開展心理健康教育工作。我們心理健康教育中心現有6名專職心理教師，均取得了國家心理咨詢師資格，是河北冀州中學心育工作的具體實施者。同時建立了“心理委員機制”，每班選舉兩名學生（男女各一名），擔任“陽光使者”，成為心理老師和學生互相聯系的紐帶，把學生的心理問題及時反饋過來，心理教師集體研討予以解決。中心還建立了家校聯系機制，讓家長成為心理健康教育重要的配合和支持者。因為任何一個問題學生的偏異心理狀態和行為，都可能從家庭的教養方式和家庭人際關系中找到某些直接或間接的根由，所以，無論是了解學生心理與行為偏異的原因及解決對策，都需要家長這一環節的支持和配合。

心理中心堅持科研帶動教學，積極進行心理健康教育課題研究。從2001年始，學校先后承擔了衡水市的《高中生常見心理問題及調試方法研究》和河北省《高中生學習心理問題及調試方法》兩個課題的研究工作，分別于2005年9月和2008年4月通過了由省、地、市教育科研單位專家組成的領導小組現場評估，順利結題，二者均獲得了河北省科技成果二等獎。2012年國家基礎教育實驗中心“十一五”重點課題《農村高中心理健康教育新課堂模式的探索》，結題并獲得國家一等獎，之后又承擔了多個國家級、省級重點課題，現已取得階段性成果。

幾年來，在上級有關部門及學校領導的大力支持下，在學校“一切為了學生的終身發展”的育人目標的指導下，我們學校的心理健康教育得到了長足的發展，并取得一定的成績，受到社會各界的一致好評。 2011年3月團中央陳部長一行來冀中視察時，重點視察了河北冀州中學的心理工作，給予了很高的評價。陳部長說：“冀州中學是我走過的學校里，心理工作最扎實有效，教師最專業的學校。”在“示范性高中”驗收活動中，省專家小組對河北冀州中學的心理健康教育工作給予了很高的評價。2011年《河北教育》雜志元旦刊以“陽光下他們笑得很燦爛”為題對河北冀州中學心理工作作專題報道。省、市電視臺、《燕趙都市報》、《衡水日報》等多家媒體對河北冀州中學的心理健康教育工作進行了專題報道。并在省、市心理健康教育經驗交流會上作為典型介紹經驗。諸多兄弟學校的同行紛紛到河北冀州中學參觀學習。可以說，無論從設施規模上，還是從人員配備以及實際經驗上，河北冀州中學的心理教育工作已走在了我市各學校的前面，成為河北省優化學生心理生活實驗研究學校的排頭兵。

隨著時代的發展，心理健康教育日益彰顯出其不可替代的重要作用。我們會把已有成績作為新的起點，為更廣泛深入地開展心理健康教育，全面推動素質教育的進程作出不懈的努力，真正實現讓每一位師生的心靈之旅充滿陽光。我們相信，在上級領導的支持幫助下，在老師們共同努力下，冀州中學心理健康教育工作必將創造出更加輝煌的成績。