2013年11月20日，石鼓路小學(xué)開展了“回歸兒童世界的立美課堂范式研究”研討活動，六名教師結(jié)合課題進行了主題研討。

　　“回歸兒童世界的立美課堂”正視課堂教學(xué)的不確定性，認為課堂可以是不完美的，可以是有缺憾的，兒童可以自由而真實地展現(xiàn)自己的發(fā)展過程，不用掩飾、不用修飾地呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)中的靈性。殷辰老師在語文學(xué)科方面展示了《讓文本牽手習(xí)作，立兒童靈性之美》的課題，所講述的不僅聯(lián)系具體的課文和學(xué)生的作業(yè)成果，而且還表達了自己對培養(yǎng)兒童寫作靈性的心得。 

　　“回歸兒童世界的立美課堂”重視每一個兒童的知識背景，關(guān)注他們不同的興趣傾向和學(xué)習(xí)風格。姚達老師在語文學(xué)科方面展示了《給人自由，任其選擇，立兒童個性之美》的課題，他還放上了學(xué)生們自己做的讀書筆記的圖片，倡導(dǎo)給學(xué)生選擇的自由，從自己的興趣出發(fā)來閱讀自己所愛。 

　　“回歸兒童世界的立美課堂”致力于促進兒童情感、態(tài)度、動機、道德的積極向上的持續(xù)發(fā)展。體育老師胡玉祥展示了《培養(yǎng)一年級學(xué)生課堂常規(guī)，立兒童向上之美》的課題，講述了自己作為一名一年級老師該如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)和行為習(xí)慣，促進兒童積極向上的發(fā)展。 

　　　　“回歸兒童世界的立美課堂” 是兒童對于學(xué)習(xí)樂趣的發(fā)現(xiàn)之旅，是兒童可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)樂趣的加油站。綜實老師程寅瑞匯報了《自主探究，立兒童樂趣之美》的課題，他以綜實課上學(xué)生做的實踐作業(yè)為例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，樂于實踐，使兒童在有趣的活動中，在動手的實踐里，與同伴交流合作，探討有意義的話題，讓自己的大腦尋找到豐富的快樂和意義。 音樂老師周琳在一段優(yōu)美的音樂中開始了《乘著歌聲的翅膀，立兒童樂趣之美》的課題，她講述了自己在上《頑皮的小杜鵑》課時通過做小動物的牌子和自編的小舞蹈來培養(yǎng)學(xué)生上課的興趣。 

　　“回歸兒童世界的立美課堂”是兒童自己的課堂，她主體是“每一個兒童”，讓兒童在自身的學(xué)習(xí)探索交流實踐中學(xué)習(xí)知識，提高能力，用自己特有的方式去認知美，欣賞美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，分享美。音樂老師林悅匯報了《音樂另孩子動起來，立兒童自信之美》的課題，她講述在上《玩具兵進行曲》課時引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞和動作，自信唱歌，自信展示，自信表演。 

　　　　最后，匯報教師的師傅還有其他的教師也闡述了自己聽完這些課題之后的想法和心得。此次“回歸兒童世界的立美課堂范式研究”的研討活動有助于我們教育者探索以兒童為本、以兒童的終身可持續(xù)發(fā)展為本的教育新理念，更有助于我們的課堂從成人審美向兒童審美的回歸、從抽象的符號世界向活生生兒童世界回歸、從知性審美向詩性審美的回歸，從藝術(shù)審美向更為寬泛的、豐富的兒童生活立美的回歸。 （林悅、沈建）