有父母相伴，留守兒童認(rèn)為最幸福

　　潼南區(qū)開展“山里孩子亮堂堂”主題活動(dòng)，心理輔導(dǎo)老師教留守兒童學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)

心理健康老師與留守兒童們互動(dòng)。 本報(bào)記者 甘俠義 攝

什么是幸福？每個(gè)人心里都有不同的答案。在潼南區(qū)江北小學(xué)的一堂心理課上，八成留守兒童有共同的幸福選項(xiàng)：和父母團(tuán)聚。

　　昨日，由市委宣傳部、市文明辦、潼南區(qū)委、潼南區(qū)政府開展的“山里孩子亮堂堂”志愿行動(dòng)啟動(dòng)，專業(yè)心理健康輔導(dǎo)老師和30名留守兒童互動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)感受幸福和尋找幸福的方法，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

　　用筆畫下心中的幸福時(shí)刻

　　在潼南區(qū)區(qū)級(jí)留守兒童關(guān)愛中心，心理健康專家利用“空中心理課堂”，為潼南江北小學(xué)留守兒童授課。

　　“小朋友們，在生活中什么時(shí)候最快樂，感覺最幸福？”來自重慶廣益中學(xué)的專職心理健康老師田中偉讓孩子們閉上眼睛，回想生活中的幸福畫面，然后用繪畫的形式，畫出自己對(duì)幸福的理解。

　　“爸爸媽媽陪在我身邊的時(shí)候最幸福”、“一家團(tuán)聚好幸福”、“很久沒回家的爸爸，突然出現(xiàn)在學(xué)校門口接我的時(shí)候，我感覺好幸福”……看著留守兒童的涂鴉、寫下的幸福感覺，田中偉說：“留守兒童因缺乏陪伴，內(nèi)心比較孤獨(dú)，80%的孩子都認(rèn)為有父母相伴就是幸福。這樣的測試在城里學(xué)校也做過，而城里孩子更多會(huì)回答出去吃美食、坐飛機(jī)去香港、假期出國旅游很快樂幸福。”

　　空中心理課堂將全市開課

　　“留守兒童容易產(chǎn)生不自信、情緒調(diào)控能力差、協(xié)作能力差等問題”，田中偉說，“希望通過對(duì)他們幸福意識(shí)的培養(yǎng)，克服這些心理問題。”這堂課作為“空中心理課堂”示范課，將在全市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為留守兒童網(wǎng)絡(luò)授課。潼南區(qū)星火志愿服務(wù)隊(duì)也來到江北小學(xué)建立“星愿小屋”，志愿者將輪流為孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)、課程補(bǔ)習(xí)，開設(shè)興趣輔導(dǎo)班，并將陸續(xù)在潼南區(qū)22個(gè)鎮(zhèn)的學(xué)校開辦。

　　潼南區(qū)宣傳部副部長陳春貴介紹，區(qū)級(jí)留守兒童關(guān)愛中心有上千平方米，內(nèi)設(shè)圖書室、形體室、心理咨詢室、情緒宣泄室、活動(dòng)室、微機(jī)室等，在周末和節(jié)假日免費(fèi)開放。重慶晨報(bào)（記者 蔣艷）

　　■文明時(shí)評(píng)

　　身體在留守，心靈在放逐。他們共同擁有一個(gè)讓人揪心的身份符號(hào)——留守兒童。

　　留守兒童的孤單寂寞，常人難以體會(huì)。對(duì)留守兒童來說，社會(huì)是另一個(gè)父母，志愿關(guān)愛是另一個(gè)監(jiān)護(hù)人。讓我們持之以恒關(guān)愛孩子們的心靈家園。為留守兒童打造溫暖幸福的港灣，吹散心靈的霧霾，給予溫暖的陪伴，讓夢想、信心與愛重回他們的內(nèi)心。李妍