俞敏洪和洪泰基金對(duì)HeyHa的preA輪投資消息一出，大家肯定對(duì)HeyHa很好奇，一家先后接受好未來(lái)和新東方投資的項(xiàng)目到底是怎樣的。芥末堆的報(bào)道會(huì)解決一部分疑惑。

“現(xiàn)在是一個(gè)眼球經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，會(huì)做產(chǎn)品重要，會(huì)抓眼球更重要。”

7年的出版行業(yè)從業(yè)中李熙了解到3~6歲孩子教育內(nèi)容的數(shù)字化是最薄弱的。而即使有大公司把教育內(nèi)容做的再好，電子白板配合電腦軟件的數(shù)字化手段下這種小學(xué)化的教學(xué)模式依然沒(méi)法真正讓天性愛(ài)玩的孩子們互動(dòng)起來(lái)。7年后他又轉(zhuǎn)行跨界去做游戲，一晃又是5年，這個(gè)想法不斷滋長(zhǎng)，在他的腦袋里上演過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不同的版本，2012年初，這個(gè)想法已經(jīng)像癌細(xì)胞一樣在李熙的整個(gè)身體里擴(kuò)散了，于是擼起袖子就有了HeyHa！——將體感技術(shù)和幼兒教育結(jié)合起來(lái)，走一條B2B2C的路，而且HeyHa在這條路上走的又快又穩(wěn)。

HeyHa團(tuán)隊(duì)的第一個(gè)家是在微軟創(chuàng)投的孵化基地。

2012年3月，微軟推出了一個(gè)名為Kinect for Windows體感操作系統(tǒng)平臺(tái)，雙方一拍即合。隨后正式入駐微軟創(chuàng)投的孵化基地，HeyHa也成為微軟Kinect for Windows平臺(tái)在全球精選的14名“加速器”。從微軟出來(lái)后轉(zhuǎn)移到了中科院試驗(yàn)所，跟一群做模式識(shí)別的博士團(tuán)隊(duì)一起繼續(xù)研發(fā)。

HeyHa的第一個(gè)重大抉擇發(fā)生在2014年3月。

到14年3月份產(chǎn)品就開(kāi)始反復(fù)迭代，因?yàn)樽钤缱叩氖莣indows平臺(tái)，家庭操作太重，對(duì)硬件要求也比較高，不光是價(jià)格下不來(lái)，售后服務(wù)也搞不定。于是經(jīng)過(guò)激烈的團(tuán)隊(duì)商議，我們決定徹底放棄原有的模式，轉(zhuǎn)到了Android系統(tǒng)平臺(tái)上，配合機(jī)頂盒和電視進(jìn)行運(yùn)作。下了決定后是一段七八個(gè)月的苦熬，這段時(shí)間里整個(gè)團(tuán)隊(duì)都在閉門(mén)開(kāi)發(fā)，一直到14年底才完成比較成熟的Android版產(chǎn)品。

回歸童心，讓程序員去幼兒園是常有的事。

現(xiàn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)一共50多人，光技術(shù)團(tuán)隊(duì)就有30多人，團(tuán)隊(duì)重技術(shù)是顯然的。此外就是培訓(xùn)老師、課程設(shè)計(jì)研發(fā)人員，又因?yàn)镠eyHa采用發(fā)展經(jīng)銷商的銷售模式，所以只有4個(gè)銷售。為了開(kāi)發(fā)出適合3~6歲孩子的教育產(chǎn)品，HeyHa團(tuán)隊(duì)經(jīng)常會(huì)去幼兒園和小朋友交流，李熙經(jīng)常和團(tuán)隊(duì)成員們說(shuō)的一句話是：你們一定要意識(shí)到HeyHa是為3~6歲孩子開(kāi)發(fā)的教育產(chǎn)品，回歸童心才能做出最好的產(chǎn)品。

為幼兒互動(dòng)教育引入的體感技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別和圖像識(shí)別技術(shù)

給國(guó)外游戲做外包的中國(guó)公司早在12年就接觸到體感技術(shù)了，但游戲中涉及的體感技術(shù)應(yīng)用還較為淺層，在Xbox中也只是噱頭。國(guó)外沒(méi)有系統(tǒng)的大公司，國(guó)內(nèi)也沒(méi)有成熟的公司。國(guó)內(nèi)公司要么做外包，要么做政府展示項(xiàng)目。但HeyHa從課堂教育到家庭學(xué)習(xí)一直在做，因?yàn)樾枰獫M足各個(gè)層次的需求，因而竭盡體感技術(shù)所能，扎扎實(shí)實(shí)研究進(jìn)去。

”我可以自信地說(shuō)我們目前是中國(guó)關(guān)于體感技術(shù)研發(fā)最大、最專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，還有成熟應(yīng)用的場(chǎng)景，有盈利模式。“李熙說(shuō)道。

巧虎、喜洋洋和灰太狼、迪士尼等品牌，內(nèi)容做得再好也進(jìn)不了課堂，而課堂的東西基本都不好玩所以進(jìn)不了家庭。

幼兒園是什么狀況？原來(lái)基于電腦軟件、投影等方式跟孩子互動(dòng)，后來(lái)基于電子白板，再往后極少的幼兒園開(kāi)始給孩子們?nèi)耸峙湟粋€(gè)Pad，但都沒(méi)辦法讓孩子無(wú)障礙地互動(dòng)。

家長(zhǎng)呢？也是為了省事把手機(jī)和pad扔給孩子或者讓他們看動(dòng)畫(huà)片。但對(duì)于3~6歲的孩子來(lái)說(shuō)，既達(dá)不到互動(dòng)又影響視力。

HeyHa做人機(jī)自然交互就是為了解決這個(gè)問(wèn)題，不斷優(yōu)化交互是HeyHa最終的目標(biāo)。

HeyHa產(chǎn)品主要由三個(gè)部分組成：3D體感課程+體感攝像傳感器+智能機(jī)頂盒，HeyHa的產(chǎn)品將走，跑，跳，投等基本動(dòng)作和體感技術(shù)相結(jié)合，讓幼兒和互動(dòng)游戲課程進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子在室內(nèi)也能跟隨游戲化課程蹦蹦跳跳，倡導(dǎo)在游戲中，運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)自主的學(xué)習(xí)。

因?yàn)檎n堂教學(xué)特殊的需求，只有體感技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。事實(shí)上HeyHa是利用包含體感、語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)義識(shí)別、人臉識(shí)別等技術(shù)開(kāi)發(fā)的幼兒學(xué)習(xí)課程及出版平臺(tái)。引入人臉識(shí)別是為了3~6歲的孩子用“刷臉”實(shí)現(xiàn)個(gè)性化身份識(shí)別、登錄信息輸入。引入語(yǔ)音語(yǔ)義識(shí)別是為了和學(xué)生良好的互動(dòng)。引入圖像識(shí)別是為了將出版教材與數(shù)字化的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，比如孩子把插圖對(duì)著體感攝像頭一掃就可以互動(dòng)。以上都是和幼兒教學(xué)息息相關(guān)的，而不是簡(jiǎn)單研究下技術(shù)AR(Augmented Reality)技術(shù)就行了。

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