中國首家兒童素質(zhì)教育平臺“開竅”于2015年12月正式發(fā)布，標(biāo)志著我國兒童素質(zhì)教育領(lǐng)域邁向個性化和智能化時代。同時，“開竅”APP的發(fā)布也標(biāo)志著“天使和堅(jiān)果派”由單一的研學(xué)課程品牌擴(kuò)展為涵蓋研學(xué)、營地、微留學(xué)、定制化、周末課、課外課的素質(zhì)教育課程整合服務(wù)平臺。

平臺與全球優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)合作，為中國的中小學(xué)生提供包含自然教育、人文歷史、科技創(chuàng)新以及藝術(shù)美學(xué)等四大品類的豐富課程，為孩子們打開認(rèn)識世界和認(rèn)知自我的大門。

同時，基于哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授的多元智能理論，“開竅”自主研發(fā)了“兒童多元智能測評體系”，幫助家長客觀、全面、持續(xù)地認(rèn)識孩子，找到孩子適合的發(fā)展方向，同時智能化地匹配針對性的教育資源。

兩年來在研學(xué)領(lǐng)域里腳踏實(shí)地的深耕細(xì)作，使得天使和堅(jiān)果派在行業(yè)里以富有創(chuàng)造性和國際視野的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)營體系、營銷模式著名。此次聯(lián)合多家秉持同樣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)又各具特色的兒童素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，為家長提供一站式兒童素質(zhì)教育課程的指導(dǎo)、選擇、購買服務(wù)，旨在從知識、行為、能力、價值觀等多個層面，幫助孩子在成長道路上找到真正的自己，成為新一代的國際公民。

天使和堅(jiān)果派創(chuàng)始人陳蓉介紹：“之所以把平臺命名為‘開竅’，是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)一個孩子或一個人在一生中最重要的是成為自己，而這其中的關(guān)鍵在于是否開竅。’開竅’的第一步，就是通過“兒童多元智能測評‘，客觀地了解自己的孩子。“

“在兩年多的運(yùn)營中，我們還發(fā)現(xiàn)，層出不窮的小而美的課程服務(wù)機(jī)構(gòu)給素質(zhì)教育行業(yè)增添了豐富性，與此同時，機(jī)構(gòu)本身卻需要在不斷研發(fā)新課程的同時持續(xù)不斷地維護(hù)現(xiàn)有客戶和獲得新客戶。而這，是任何一個單一的課程機(jī)構(gòu)很難以一己之力達(dá)成的。我們愿把自己積累的行業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)及客戶資源等全面開放，并傾力打造開放的課程營銷系統(tǒng)，搭建行業(yè)營銷平臺，從而使得教育機(jī)構(gòu)專心為孩子們打磨更好的課程。 ”陳蓉補(bǔ)充道。

平臺的推出引起了廣大家長和業(yè)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)的強(qiáng)烈關(guān)注和積極響應(yīng)。據(jù)悉，經(jīng)過甄選，將有約五十余家兒童素質(zhì)教育領(lǐng)域的專業(yè)課程服務(wù)機(jī)構(gòu)首批入駐平臺，集中呈現(xiàn)上百個多類型、多元化、多目的地的精彩課程。這將是中國兒童素質(zhì)教育領(lǐng)域的首家綜合性平臺。

此次平臺發(fā)布采取了“千人課堂”的形式，即邀請教育、心理界等多位專家，就“開竅”話題進(jìn)行全方位多角度的解讀，邀請線上線下家長群體近千人同時參與。“千人課堂”在我國兒童素質(zhì)教育領(lǐng)域尚屬首次，是天使和堅(jiān)果派的又一創(chuàng)舉。

此次發(fā)布也得到了天使和堅(jiān)果派的投資方－－創(chuàng)新投資機(jī)構(gòu)Venturous－－的大力支持。作為資深的專業(yè)投資人，創(chuàng)始人譚秉忠（Benson Tam）表示：“我既看重教育領(lǐng)域巨大的投資潛力，更看重團(tuán)隊(duì)高度的執(zhí)行力以及對教育的激情和夢想。相信在陳蓉女士的帶領(lǐng)之下，將會推動中國兒童素質(zhì)教育行業(yè)進(jìn)入新局面。“

洋蔥基金董事長沈建明說:”作為一個十幾歲男孩的媽媽，我認(rèn)同平臺理念：它是對國內(nèi)兒童教育的一次刷新：它推動家長與孩子共同成長，它吸引孩子體驗(yàn)沉浸式學(xué)習(xí)，它讓我們有耐心等待花期，它讓家長和孩子換一種心態(tài)體會開竅的魔力。作為一名投資人，我看好這個項(xiàng)目：天使和堅(jiān)果派也是洋蔥基金參與孵化的大愛項(xiàng)目。”

心智管理專家左輝說：“中國有句老話：心有靈犀一點(diǎn)通。開竅，意味著心和靈魂的連接。平臺上的課程是對學(xué)校內(nèi)理性學(xué)習(xí)的有益互補(bǔ)，可以綜合開發(fā)兒童的左右腦，達(dá)到感受和意識的有效連接，為青少年在成長道路上發(fā)現(xiàn)自我、形成自我奠定重要的基礎(chǔ)。”