一個(gè)四年級(jí)女生對(duì)班上男生這樣評(píng)價(jià)：“我覺得我們學(xué)校有些男生很討厭，沒有男子漢氣概，在學(xué)校里總是裝出一副嬌弱的樣子，說(shuō)話有那么一點(diǎn)兒娘娘 腔……也有些男生像我們女生一樣，嘴里經(jīng)常嚼著話梅，做起事情來(lái)扭扭捏捏，還不如我們女生……更讓人看不慣的是，他們還在老師和同學(xué)面前撒嬌，比女生還女 生。”

　　“男孩不男”似乎成了當(dāng)下一個(gè)常見現(xiàn)象。發(fā)展到成人社會(huì)，就是多少有些女性化的“暖男”，代替了高倉(cāng)健式的硬漢；無(wú)奈的姑娘們只好揭竿而起，紛 紛升級(jí)成為“女漢子”。對(duì)此，中國(guó)青少年研究中心研究員孫云曉[微博]認(rèn)為：“男孩陽(yáng)剛氣質(zhì)的衰落與喪失，一個(gè)重要原因就是父教的缺失。父教缺失，會(huì)讓男孩終生 ‘缺鈣’。”

　　父親帶大的孩子更獨(dú)立更勇敢

　　孩子的成長(zhǎng)過程，是從自然人變成社會(huì)人的過程，其中之一就是性別的社會(huì)化。弗洛伊德認(rèn)為：男孩在發(fā)展過程中會(huì)有意無(wú)意地模仿父親的角色和行為，從而形成具有鮮明性別特征的行為。

　　男孩是逐漸認(rèn)識(shí)到‘我是男孩’、‘我喜不喜歡做男孩’、‘要做什么樣的男孩’的。兒童的學(xué)習(xí)方式是觀察、模仿。所以毫無(wú)疑問，父親是男孩接觸時(shí)間最早、最長(zhǎng)的同性榜樣，先入為主、無(wú)可替代。

　　美國(guó)哈佛大學(xué)羅斯·派克博士在研究父親對(duì)孩子的影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的過程有兩個(gè)方向：親密性、聯(lián)結(jié)性和獨(dú)立性、分離性。父親對(duì)后者有著特別大的作用。“我們主張男女平等，但要承認(rèn)男女行為方式有差異。不是說(shuō)女孩子不需要獨(dú)立，而是男孩這個(gè)性別意味著，他們應(yīng)該比女孩表現(xiàn)出更加獨(dú)立 的特質(zhì)，所以父親對(duì)兒子的作用更為巨大。”

　　心理學(xué)家麥克·閔尼研究發(fā)現(xiàn)：與那些一星期內(nèi)接觸父親不到6小時(shí)的男孩相比，每天與父親接觸不少于兩小時(shí)的男孩，更有男子漢氣概，所從事的活動(dòng)更加開放，更有進(jìn)取精神，更愿意冒險(xiǎn)。

　　“我到過幾十個(gè)國(guó)家，發(fā)現(xiàn)相似的情況。如果是媽媽帶孩子出去玩，活動(dòng)半徑比較小，爸爸則會(huì)讓孩子跑得更遠(yuǎn)。所以，母親帶大的孩子，細(xì)膩、溫柔；父親帶大的孩子，獨(dú)立、勇敢。”

　　如果因?yàn)殡x異等原因，父母不得以缺席，男孩怎么辦？孫云曉說(shuō)，單親家庭的孩子不一定是問題兒童，這取決于撫養(yǎng)方式。“如果父親沒有責(zé)任心，就算他帶兒子，也不好；相反，如果有負(fù)責(zé)任的繼父、爺爺、外公來(lái)承擔(dān)父親的角色，男孩同樣能健康成長(zhǎng)。”

　　看到父親，就像看到“警察在家”

　　不少人曾回憶，小時(shí)候回家看到父親，就像看到“警察在家”。孫云曉解釋，這種感覺最初來(lái)源于身體。在孩子?jì)胗變簳r(shí)期，爸爸媽媽抱他們的方式就不 同。媽媽往往抱得很緊，讓孩子感到安全、溫暖；爸爸往往會(huì)把孩子舉起來(lái)、晃來(lái)晃去。就連穩(wěn)重的英國(guó)首相卡梅倫，送女兒上幼兒園時(shí)，也把她扛在肩膀上。

　　心理學(xué)對(duì)家庭教育的研究發(fā)現(xiàn)：權(quán)威民主型家庭中的孩子，成才率最高。所謂“權(quán)威民主型”，就是既理解尊重孩子，又嚴(yán)格要求。

　　“權(quán)威和民主，對(duì)應(yīng)的家庭教育就是管教和關(guān)愛，兩者需要平衡。中國(guó)的教育問題，很大程度上是兩者的失衡帶來(lái)的。而父親在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)上的作 用比較突出。如果父親過于溺愛，孩子就會(huì)肆無(wú)忌憚；如果過于嚴(yán)厲，最典型的案例就是藥家鑫——孩子不敢犯錯(cuò)誤，一犯就是大錯(cuò)誤。”

　　有研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒階段的教育主要由母親負(fù)責(zé)，小學(xué)則是父母各半，到了中學(xué)，父親應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任。孫云曉說(shuō)：“因?yàn)樵?2歲之前，父母與孩子之間最重要的是建立起親密的情感；12歲之后，孩子會(huì)開始想我要成為什么樣的人。此時(shí)，父親對(duì)兒子的影響就非常重要。”

　　北京昌平區(qū)有一個(gè)男生，因?yàn)橹锌糩微博]成績(jī)不理想十分沮喪。父親就對(duì)他說(shuō)：“這有什么，為什么一定要上重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)也很好。”在父親的指點(diǎn)下，男生學(xué)習(xí)了汽車修理專業(yè)，后來(lái)在央視“狀元360”職業(yè)比拼節(jié)目中，連續(xù)兩年蟬聯(lián)冠軍。

　　新疆一個(gè)長(zhǎng)途車司機(jī)，因?yàn)槌Ｄ瓿鲕嚥辉诩遥屠煤罴賻е鴥鹤右黄鸪鲕嚒Ｑ赝痉浅Ｐ量啵旆教焐綍r(shí)，路滑難行，雪花都能飄到車?yán)铮龅杰?/p>

　　壞了，還得趴在地上修車。父親告訴孩子：“你記住，人生就是這樣。關(guān)鍵時(shí)候就得咬著牙往前沖，沖上去就能看到霞光萬(wàn)丈。”這位父親只有小學(xué)文化，兒子后來(lái) 考上了博士，在讀期間沒向家里要生活費(fèi)。