孩子為什么會(huì)語(yǔ)言發(fā)育障礙？ 深圳安琪兒暑假兒童語(yǔ)言輔導(dǎo)-寶寶說話學(xué)習(xí)能力差，只會(huì)嗯嗯啊啊單音節(jié)表達(dá)。深圳專業(yè)正規(guī)的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩矯正治 療中心，就到安琪兒語(yǔ)言訓(xùn)練中心，我們有專業(yè)的兒童早教心理專家，為眾多說話能力差，語(yǔ)言能力發(fā)育有障礙的孩子進(jìn)行了有效的治 療。更多案例咨詢，安琪兒語(yǔ)言訓(xùn)練中心咨詢熱線0755-83661157

有媽媽向安琪兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心的老師訴苦，說孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，一涉及數(shù)字、閱讀就比其他小朋友更困難。其實(shí)在學(xué)校里有很大一部分兒童盡管沒有表現(xiàn)出明顯的情緒和機(jī)能障礙，其心理發(fā)展也屬正常，但在一些領(lǐng)域，如閱讀、算數(shù)方面表現(xiàn)出嚴(yán)重的學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)障礙有差異性、缺陷性、集中性、排除性、可逆性、貫穿性六個(gè)基本特征。主要變現(xiàn)在學(xué)齡期，研究表明，學(xué)前兒童如有言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙，往往伴有行為、情緒和社會(huì)性方面的問題，到學(xué)齡期以后也更易于發(fā)展成為學(xué)習(xí)障礙。

安琪兒成功案例：琪琪今年4歲，是個(gè)可愛的小女孩，醫(yī) 院診斷為發(fā)育遲緩。剛來安琪兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心的時(shí)候，不愿意和陌生人說話。在動(dòng)作行為上可以看出她的運(yùn)動(dòng)能力特別弱。在語(yǔ)言上說話不是很清晰，但是能和人交流，你問她什么她都愿意和你說。玩玩具時(shí)手眼不協(xié)調(diào)，手指力度不夠，拿細(xì)小的玩具都拿不好，走路也不穩(wěn)。在課堂上專注力不集中，雙下肢肌肉力量不夠，雙上肢沒力氣，自理能力很弱，遇到難點(diǎn)的訓(xùn)練就喜歡耍賴，躺在地上不愿意動(dòng)，要不就用哭聲來解決問題，耐力很差，做一件事不會(huì)長(zhǎng)久。

根據(jù)琪琪的情況，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練采用一對(duì)一的授課方式。給她設(shè)置了一套方案，在運(yùn)動(dòng)能力上，她的動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，精細(xì)動(dòng)作不良，手工能力差，我在每堂上都加強(qiáng)她的訓(xùn)練。前幾節(jié)課很不愿意配合老師，動(dòng)不動(dòng)就哭，還喜歡在地上打滾，為了讓她配合安琪兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心老師上課，老師慢慢的去摸索她的性格，用一些引導(dǎo)語(yǔ)去吸引她，漸漸的她這些行為慢慢的減少了，在課堂上還很開心。

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