1、孩子的世界是沒有規則的世界。孩子打開柜門將折疊好的衣服一件件拿出來丟在地上：衣服下面“藏”有東西！而對孩子說這不能碰，那不能動，不要把房間搞得亂七八糟，或者對孩子的某些不合成人習慣的行為橫加干涉和指責，都是把孩子當作大人看待。如果一個四、五歲的孩子脫口說出：“阿姨，你真漂亮，走在街上回頭率一定很高”，您不覺得很吃驚嗎？

　　2、動不動就拿自己的孩子與別人的孩子作比較。在別人面前夸耀：“看我的孩子多棒！”把孩子當作自己的“炫耀品”；如果孩子的表現不如意，就會“憂心仲仲”，甚至覺得“低人一等”。孩子的表現與成人的個人榮辱聯系起來，于是將所有的希望及自己未實現的“理想”全部“押”在孩子身上，孩子成為“寄托品”，甚至“賭注”，承受著遠非一個孩子所能承受、也不應承受的壓力。

　　3、有些父母，一回家抱起孩子就親，不管孩子愿不愿意；有些父母故意戲弄孩子，把孩子當成成人的“玩物”。孩子也有他(她)的自尊心。

　　4、包辦孩子的事情，替孩子做好一切。孩子不需要想自己該干些什么，也不需要想自己在干些什么，不需要對自己負什么責任，反正爸爸媽媽都替他(她)承擔了。父母，還有爺爺、奶奶、外公、外婆等為之忙碌，成為“仆人”。

　　5、強制孩子學這學那，剝奪了孩子玩游戲的時間。孩子從幼兒園一回家，馬上問：“今天你在幼兒園學了些什么？”孩子的童年是天真、浪漫并充滿幻想、情趣及快樂的時期，而游戲就是童年生活的主要內容。如果孩子的大部分時間被各種名目的“學習”占用了，如果孩子的稚嫩、敏感的心靈被各種繁雜的知識所搪塞，那么，孩子就沒有被當作孩子來對待，他(她)被當成了“學生”。孩子想象的激情與創造的靈感也就隨之被扼殺掉了。