孩子們近距離觀察氣球變化

一雙雙渴求知識的眼睛

科普小實驗 滿滿大智慧

柳鎮社區是巴南區花溪街道新建不久的社區，大多是搬遷來的住戶，根據詢問當地居民，了解到社區留守兒童和空巢老人居多，社會實踐團確定以科普課堂的科學小實驗給當地留守兒童傳遞快樂正能量。

“愛心家教是重點 快樂課堂領先行”，科普課堂以小孩子為主要宣講對象，從基層實際出發，通過開展紅綠燈自動控制、蜂鳴器播放音樂、科學技術發展史講解和雞蛋沉浮實驗、撲克順序實驗、針扎氣球等老人和小孩子都易于接受的科普小實驗，充分提高了兒童自主學習的積極性，促進兒童和家長深入理解快樂學習、實踐學習的重要性。

科普課堂上，志愿者楊鑫通過雞蛋沉浮實驗講解了物理小常識，聲情并茂，極大地吸引了兒童及家長的興趣。“雞蛋沒有完全浮出水面會被憋死！”、“老師，加牛奶可以嗎？”小朋友們歡呼雀躍。幾個小孩子激動地給旁邊的家長或其他小朋友解釋是因為水的密度比雞蛋的密度大。

隨后，針扎氣球的實驗更是將該科普課堂推向了高潮，前來觀看的家長們目不轉睛，不少小朋友更是直接跑到臺上向展示人王顯豪請教，課堂氣氛空前熱烈。

志愿者給小朋友出益智題目

志愿者和到訪家長交流

活動結束后，志愿者們針對科普課堂能不能真正意義上促進兒童自主探究快樂學習、推進社會主義新農村教育建設的問題時，有隊員發現很多小朋友遲遲不愿收拾筆和本子離開。陳俊霖小朋友主動站起來說：“老師，你可以給我提幾個問題么？我想回去思考。”考慮到某些科普實驗需要大人陪同方才安全，于是王顯豪給孩子們出了一道火柴移動的益智題目。

孩子們對科普課堂展示的小實驗激動不已，不少孩子圍在臺上敘述今天的實驗，并爭先恐后的提出問題，“我們家里在超市買的水果可以當電池嗎？”、“為什么這個東西會播放音樂呢？”他們的記憶效果令志愿者們驚喜，幾乎都記住了一半以上的科普知識，有的小朋友還細說了自己在學校課堂上老師講過的生活科學現象和自己的科學小能手計劃。

科普課堂大智慧，從快樂開始，孩子的行動就是課堂效果最好的展示。一位家長高興地說到：“這樣的科普實驗挺好的，小孩子本來就愛問問題，他們就是十萬個為什么，就喜歡跟著你們這些大哥哥、大姐姐學，你們在臺上演示，他們就跟著思考，快樂學習是一種精神理念，希望這樣的活動能持續開展。”

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