“孩子們，你們現(xiàn)在正走在‘公路’上，請(qǐng)走人行道，左右看看來(lái)往車(chē)輛，注意安全!”近日，敘永縣龍鳳鎮(zhèn)幼兒園舉行教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，孩子們正走在自己用一張張舊報(bào)紙鋪成的“公路”上，在老師的提醒下按交通規(guī)則小心行走。此外，孩子們還用舊報(bào)紙和其他紙張發(fā)揮著各種“奇思妙想”，和老師一起玩轉(zhuǎn)整個(gè)課堂，不時(shí)傳出歡聲笑語(yǔ)。

　　小紙張入課堂，就近取材接地氣

　　據(jù)悉，在本次龍鳳鎮(zhèn)幼兒園幼兒教學(xué)展評(píng)活動(dòng)中，多名參評(píng)老師不約而同的選擇了紙張作為教學(xué)媒介。如黃思芬老師利用學(xué)生收集的舊報(bào)紙和學(xué)生一起攤開(kāi)報(bào)紙鋪“公路”、搭“小橋”，揉攏報(bào)紙“炒黃豆”、投“沙包”;雷平老師“滴墨印畫(huà)”教學(xué)，讓學(xué)生感受墨汁在水中的奇妙擴(kuò)散，并用宣紙浸染出一幅幅神奇的“水墨”畫(huà)，頗有點(diǎn)“大師”風(fēng)范，小小孩子更為自己的超常“畫(huà)技”驚呼不已。

　　據(jù)參評(píng)老師介紹，之所以選擇紙張作為教學(xué)媒介，主要是紙張對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)太熟悉不過(guò)，也想通過(guò)主種方式激發(fā)孩子對(duì)身邊事物的興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)使用身邊事物，而且紙張變化花樣多，可以給孩子們足夠的想象空間。

　　小紙張大功效，給幼兒飛翔的翅膀

　　教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確禁止幼兒園“小學(xué)化”，不得提前教學(xué)小學(xué)內(nèi)容。“幼兒教學(xué)教什么?怎么教?成了當(dāng)前幼兒教師必須正視和解決的問(wèn)題。”該校教導(dǎo)主任介紹，“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行，并通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的探究興趣和探究能力，為孩子健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”

　　在龍鳳鎮(zhèn)幼兒園本輪教學(xué)展評(píng)中，老師們充分利用了身邊教學(xué)資源，充分發(fā)揮了有限資源的教學(xué)功效，充分激發(fā)了孩子們的想象力和動(dòng)手能力，并融入了合作意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)造能力等方面的培養(yǎng)，給孩子未來(lái)成長(zhǎng)插上了飛翔的翅膀。