生活化美術(shù)課堂實踐活動中，活動都有各自的側(cè)重點、創(chuàng)新點，有關(guān)注生活化美術(shù)材料的創(chuàng)新、有關(guān)注教師策略引導(dǎo)的、有關(guān)注作品呈現(xiàn)的……但在這次的生活化美術(shù)實踐活動中，一個新的關(guān)注點——生活化情景的再現(xiàn)，也成為了教師教學(xué)設(shè)計的一個新的關(guān)注點。

　　《中班美術(shù)活動：美味好吃的魚》就是這一題材的活動，魚是孩子們喜歡吃的一道美味佳肴，但是生活中是如何來燒制美味的魚的呢？中班的孩子在生活中通過觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶做菜，也有了一些燒菜方面的簡單生活經(jīng)驗。“美味好吃的魚”設(shè)計靈感就來源于孩子們的生活經(jīng)驗。嘗試用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚，運用顏色來表現(xiàn)燒魚過程中加入的蔥、姜、辣椒等佐料。通過畫畫說說的過程，再現(xiàn)了燒魚的生活場景。

　　《中班美術(shù)活動：我的小冰箱》同樣也是將家中的冰箱作為創(chuàng)作素材的一個教學(xué)活動。中班幼兒已經(jīng)有了從冰箱里拿東西的生活經(jīng)驗，但是只是對于冰箱中自己喜歡的食品感興趣，對于如何擺放、哪些東西放在冷藏室、哪些東西放在冷凍室并不關(guān)心。中班上學(xué)是幼兒從涂鴉期向圖式期發(fā)展的關(guān)鍵期，本次活動的開展，只是想為幼兒創(chuàng)造一次通過獨立操作提升已有經(jīng)驗的機會，希望通過引導(dǎo)，讓幼兒運用簡單的圖形組合來表現(xiàn)各種圖像。活動中，教師更加關(guān)注幼兒作畫過程，通過情景性的引導(dǎo)，在幼兒互相交流中讓更多的朋友入住到冰箱中。

　　生活中有著太多美的事物，通過這次的課堂實踐，很多亮點突顯了出來，經(jīng)過專家老師的指點以后，很多教師自身還未意識到的亮點、創(chuàng)新點呈現(xiàn)在了眼前，這對我們進(jìn)一步對生活化美術(shù)進(jìn)行研討增添了信心。

　　北京小央美兒童美術(shù)

　　開學(xué)了，想去哪里畫畫？ 我們是小央美兒童美術(shù)！ 官方網(wǎng)址：（點擊關(guān)注，手機用戶請搜索小央美兒童美術(shù)）   電話預(yù)約  010-56423449 于老師 

　　這里到底有什么呢？這里不單單可以畫畫，還可以接觸繪畫基礎(chǔ)材料體驗、國畫材料體驗、書法體驗、雕塑體驗、油畫材料、色彩基本規(guī)律掌握、水粉材料體驗、基礎(chǔ)工具與材料體驗、抽象涂鴉訓(xùn)練-素描、抽象涂鴉訓(xùn)練-色彩、抽象涂鴉訓(xùn)練-情緒表現(xiàn)、繪本、水彩實驗、淡彩實驗、油彩實驗、水墨實驗、木板印刷實驗、泥土實驗。色彩特性規(guī)律實驗、拓印、印染藝術(shù)、綜合紙板藝術(shù)、插畫藝術(shù)、材料的碰撞——肌理、文字表現(xiàn)方法、紙雕塑、竹木材料、泥石材料、泡沫材料、設(shè)計吉祥物、制作請柬、樂器制作、電話機的研發(fā)、服裝設(shè)計、色彩服裝搭配學(xué)、設(shè)計構(gòu)成、立體空間構(gòu)成、十二生肖圖制作和研發(fā)、關(guān)于風(fēng)的研究、簡單機械力學(xué)研究、首飾制作研發(fā)、面具的制作、座椅的設(shè)計研發(fā)、生日賀卡的制作、中國水墨的點線面藝術(shù)、陶藝、現(xiàn)代雕塑設(shè)計、浮雕人像、筆筒設(shè)計、谷物粘貼、絨線藝術(shù)、紙漿繪畫藝術(shù)、紙漿雕塑、紙板雕塑、稻草編扎、圓和方的分解構(gòu)成以及素描轉(zhuǎn)換、布的運用——布的拼貼、布雕塑、雜志刊物的運用、粘土的運用、自然物的運用如——樹葉印章、線材的運用、創(chuàng)意繪本以及繪本裝訂藝術(shù)、文字表現(xiàn)方法——書、紙雕塑、竹木材料、泥石材料、泡沫材料、金屬材料、廢舊材料回收如易拉罐雕塑、木刻板制版技術(shù)、塑料布黏貼藝術(shù)、橡皮雕刻藝術(shù)、機器類雕塑、剪紙藝術(shù)、軟陶紙本粘土手工、石頭畫藝術(shù)、樹皮粘貼藝術(shù)、手指表演課、家具房屋的研發(fā)、鐵絲雕塑、蔬菜類雕塑如——土豆雕塑、南瓜雕塑、研發(fā)燈具、鐘表的研發(fā)、項鏈的制作、橡皮章的制作、對于光的實驗等等綜合材料等等…… 

　　我們希望和孩子們一同觸摸世界！感受世界的美好！ 

　　在孩子眼中畫畫是他們最好的游戲，他們常常一邊念一邊畫，手舞足蹈，旁若無人，可以把不同時空和空間、不同角度和深度的事物組合在同一畫面上，如果你有欣賞現(xiàn)代派畫的習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代派大師們創(chuàng)造的許多手法都是從兒童畫中汲取養(yǎng)分的。輔導(dǎo)這個時期的孩子繪畫時，一定要正視兒童眼中的世界與成人眼中的世界是不完全一樣的。 

　　在這個寶貴的時期里，老師要盡量創(chuàng)造良好的條件，讓他們盡情地使用各種材料和工具，雕塑、勞作、剪貼、印染、彩繪，等等，還可指導(dǎo)他們做廢舊利用的創(chuàng)作，他們創(chuàng)作出來的作品往往會讓大人們大吃一驚，也是現(xiàn)代藝術(shù)的靈魂所在，為了讓他們成為小小藝術(shù)家像當(dāng)代藝術(shù)滲透鋪路。