去年8月，在安寧區黃家灘發生一起慘案。租在同一院子里生產加工豆腐的兩家人，因兩家的孩子玩耍時打架，繼而雙方家人發生爭吵，最終一方孩子的家長王某持用來切豆腐的刀子將另一個孩子和他的奶奶、爸爸殺害。生活中因孩子打架而引發大人矛盾的案例不在少數，那么孩子為什么會打人？爸媽又如何在生活中引導孩子處理這類問題呢？

孩子為什么會打人？很多可能的原因：

通過打人獲得益處（比如通過打同伴成功奪回玩具）并形成了獲得益處的模式

建議：教會每個孩子表達不快和拒絕他人的語言和技巧

想獲得承認的注意。打人，道歉，站墻角，批評這些行為如果都貫穿了老師家長的關注，那么他就了解只有做出格的事情就可以獲得注意

建議：保證安全的前提下，不予理睬，消除關注

攻擊行為是情緒壓抑緊張的結果，有些幼兒感到很緊張時，就用攻擊性行為來緩解情緒。他們把情感壓抑在心里，只要一點點小事就讓這種壓抑的情緒“噴發”

建議：找到造成緊張的根源，適當時候求助治療師，提供宣泄內心情緒的健康途徑——藝術和音樂活動，奔跑，攀爬，撕紙片，挖泥巴，捶釘子，玩水等

飲食習慣不當，身體元素失衡導致攻擊性行為產生。過多攝入飲料，糖等零食都會產生飲食結構的問題

建議：拒絕垃圾食品，調整飲食結構

過度防衛。有限兒童會想象到處都充滿危險，并把玩伴的每個小動作都理解成威脅，處于害怕，他們會主動出手，先攻擊他人

建議：建立安全依戀，不打罵孩子，營造寬松有愛的氣氛。

還沒有學會健康友好的行為方式或者表達述求的能力有限

建議：提供問題解決技巧，比如說：“請問我可以玩一下你的玩具嗎？ ”“輪流玩，你玩5分鐘，然后我再玩。”“你現在很生氣，我們一起 來數動物吧！”“我不喜歡你這樣，請你停止！”

許多爸媽認為孩子欠打就該打，打了就怕了，怕了就聽了，這種行為無異于火上澆油

大人為了“擺平”問題而實施體罰，會有以下的結果：

孩子認為“只有足夠強大或者有自己的理由，就可以用武力來解決問題。”這是通過成年人把自己“擺平”了之后總結并學到，并可能用在同伴交往中。

這必然導致惡性循環。第一次使用比較輕的體罰，大人達到了預期目標，但是隨著孩子“免疫力，抵抗力”越來越強，那么體罰就需要加重，甚至變成虐待，才能讓孩子屈服。（比如當你抽孩子時遇上他倔強的眼神，遇上他說我偏不或者無所謂的時候，你會更沖動的下更重手。）

孩子犯錯之處則是教育契機。一旦動手，則阻斷了天生愿意學習的孩子認識錯在哪里的良好時機。首先，他會叛逆地帶著復仇情緒，或者帶著被壓抑的情緒，內化到身體里。其次他只能歸因；這個事不能做是因為會被打，而不是隱藏在事情背后的真正原因。（比如大人在上司在的時候會裝得很認真，因為覺得上司希望他如此，否則會被懲罰，二不是職業素養讓自己由內而外地認為自己要認真工作。）

如果孩子是在嘗試某事的過程中產生錯誤受罰（比如拆掉收音機，比如自己吃飯弄臟周圍。）可能導致孩子的自主性和主動性受到壓制。對于某些孩子來說，害怕受罰會籠罩著他，所以再新環境的適應過程會顯得怯弱，害怕嘗試，和學習能力隨之降低。

小編說：給我們分享以上寶貴經驗的依然是西南大學學前教育學碩士胡海蘭老師，老師所在的親職教育HELEN工作室是一所家庭成長學校，提供給家長心理學，教育學，親子閱讀等課程，如果您興趣，可以添加私人微信：親職教育helen 敲門暗號：親職教育，參與“如何說孩子才會聽”父母課程。

▍內容來源：親職教育工作室負責人胡海蘭

▍綜合編輯：永遠在減肥

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