“以后跟爸爸媽媽去泰國玩，我就可以做小翻譯啦！”周四下午，上課鈴還沒響，高新一小經(jīng)典校區(qū)二年級（21）班的黃馨漪早已坐在自己的座位上，等著他們班的泰語老師進(jìn)教室。從這學(xué)期開始，經(jīng)典校區(qū)二年級的孩子首開泰語課，新鮮感彌漫著整個教室。

其實，關(guān)于高新一小的校本課程，早已成為孩子和家長津津樂道的話題，各年級的同學(xué)都有不一樣的體驗。除了今年二年級的同學(xué)嘗鮮泰語課外，學(xué)校還在三年級開設(shè)了韓語課、四年級開設(shè)了兒童法律、五年級開設(shè)了日語課、六年級開設(shè)茶藝課等特色課程。多樣的校本課程成為高新一小的一大亮點。

有亮點：特色語言“鬧”課堂

泰語課在孩子們的期待中開始了，“這是一張地圖，誰能告訴老師哪里是中國？哪里是泰國？”第一堂課，孫惠娟老師用這樣的方式帶孩子首先認(rèn)識泰國。

“老師我去過泰國！”、“泰國的水果之王是榴蓮！”……孩子們對泰國都不陌生，七嘴八舌的說起自己所知道的泰國。

“好的，看來同學(xué)們對泰國都不陌生，那么大家知道在泰國該怎么問好呢？”孫老師提出問題后，給孩子們做了示范：兩手并攏，放在頭頂說“薩瓦底卡”，是對長輩問好，放在鼻尖是朋友間問好，放在下巴是與晚輩問好。“一個問好有那么多講究啊。”同學(xué)們感嘆之余，紛紛用學(xué)習(xí)到的方式相互問好。

“泰語課沒有作業(yè)，又好玩，我特別喜歡。”二年級的孫榕鞠說。

記者在高新一小的泰語課堂上看到，孫老師授課的內(nèi)容比較有趣，先從一些簡單的日常用語，“你好”、“謝謝”、“再見”等入手，中間穿插一些泰國的小故事，讓同學(xué)們在輕松的氛圍中掌握相關(guān)的知識。

有興趣：學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣

“王老師，薩瓦底卡”，高新一小二年級（21）班的同學(xué)們上完自己的第一堂泰語課后，開始現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，在走道上見到自己的班主任老師，有模有樣的用泰語給老師問好。

“我今天回去要教給爸爸媽媽說泰語，還要告訴他們，其實‘薩瓦底卡’是泰國女孩子的問好方式，而男孩子則不能這樣子說。”孫榕鞠非常喜歡泰語，覺得泰語說起來很好聽。

“我之前就是學(xué)校泰語社團(tuán)的老師，泰語加入校本課程后，主要目的是讓同學(xué)們接觸一些新東西，觸發(fā)他們不同的興趣點，所以課程設(shè)置相對簡單，課堂氛圍也輕松一些，沒有作業(yè)也沒有考試，對學(xué)生的要求就是每個人都能開口說。”孫惠娟老師說。

有舉措：培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光

泰語、韓語、日語、茶道……讓同學(xué)們大呼“上學(xué)太好玩了！”高新一小之前就有不同的語言類社團(tuán)，比如泰語、韓語、日語等，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣報名參加，而從本學(xué)期開始，這些內(nèi)容都編入學(xué)校的正常課時，在不同的年級開設(shè)不同的校本課程，讓每個學(xué)生都能有全新的體驗。

高新一小校長金明華表示，“學(xué)習(xí)一門語言本身并不重要，這只是一個載體，核心還是要培養(yǎng)學(xué)生的國際意識，世界眼光。我們在課堂中滲透歷史、文化、風(fēng)土人情等內(nèi)容，對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在這個過程中培養(yǎng)起孩子的興趣”。金校長希望這些課程的開設(shè)只是一個啟蒙，孩子有了興趣可以接著自學(xué)。

云南地處中國經(jīng)濟(jì)圈、東南亞經(jīng)濟(jì)圈和南亞經(jīng)濟(jì)圈的結(jié)合部，正著力建設(shè)成我國面向南亞東南亞的輻射中心。在這樣的大背景下，高新一小校本課程的開設(shè)，無疑將讓孩子關(guān)注的目光得到國際化的延展。

記者楊世玥楊定嘉攝影報道