孩子雖小，但他們也有著鮮活的思想和情感，有自己的興趣。孩子的興趣有一定的年齡特點，如一歲左右的孩子對撕紙樂此不疲，而兩三歲的孩子則熱衷于玩水等。

　　孩子的興趣表現出一定的不穩定性，會隨著時間的推移而有所改變，不久前還很感興趣的東西，現在已經“靠邊站”，讓位給其它更感興趣的事物了。

　　孩子的興趣還有一定的可塑性。常聽父母報怨說，孩子對什么都感興趣，就是對學習不感興趣。其實不然，只要用合適的方法引導，孩子的興趣在一定程度上是可以塑造和改變的。

　　孩子的興趣具有廣泛性。從一定意義上說，孩子的興趣就好像孩子的胃一樣，生來就已經準備好接受任何“食物”，只是由于經過外界環境長期潛移默化的熏陶，而對不同的事物表現出的興趣程度不同而已。

　　既然興趣因人而異，那么，父母就應該接受這樣的事實：孩子的興趣和我們的興趣完全是兩回事，兩者之間完全是獨立的。即使孩子的興趣顯得簡單、幼稚，我們也不能因此而無視它的存在。成人需要做的是，主動積極地接受孩子的興趣，尊重孩子自己的興趣，而不是把我們的興趣強加在孩子身上，還可以積極地創造一定的條件和空間，鼓勵孩子發展自己的興趣。實際上，尊重孩子的興趣就是讓孩子擁有快樂，就是我們給孩子的最好禮物。發展孩子的興趣就是給孩子提供了成長的沃土。

　　孩子的興趣是一種非常寶貴的資源。保護孩子的興趣是為了更好地合理開發、利用它，任何形式的不尊重、限制或否定態度都不利于保護孩子的興趣，同樣，對孩子的興趣進行任何形式的過度挖掘都是竭澤而漁，都是極不負責任的行為。試想，我們自己對某事感興趣，但如果讓我們長期沉浸其中，我們也會感到乏味的，更沒有快樂可言。這如同愛吃的東西，天天吃，頓頓吃，最后也會敗了胃口。將心比心，孩子的感受就可想而知了。

　　興趣是在較大的生活背景下對其中某些事物的偏好和主動關注。趣味是吸引孩子關注的最佳方式，而快樂是維持孩子興趣的穩定劑。抓住這兩個環節，就掌握了培養孩子興趣的金鑰匙。不要讓孩子在許多種興趣之間穿梭，那樣會使孩子應接不暇，疲于應付。不要指望孩子的興趣會在一夜之間就奇跡般地開花，也別認為“狂轟亂炸”有利于培養孩子的興趣，相反，那將破壞孩子的興趣。