近日，不少家長[微博]反映孩子有了自負看不起人的苗頭，讓他們很是擔心。專家建議，家長對孩子的評價應客觀實際，對孩子的表揚要適當。

　　過分表揚造就自負

　　感覺良好不愿努力

　　每個家庭都希望培養出一個自信滿滿的孩子。家長暉哥兒子多才多藝，寫得一手好字，學習也不錯。親戚朋友也是贊不絕口。逐漸，孩子有點自負了，總是瞧不起同齡的孩子。當表揚其他孩子特長時，他往往不屑一顧。“如果我去學，我肯定比她好。”

　　家住惠景城的家長程紅介紹，女兒腦子很靈光，但學習不努力，經常耍一些“小聰明”，認為不需要努力學習都能比其他用功了的同學厲害。比如老師布置的家庭作業，她會故意少抄一兩道題目來做。當家長發現后，她總是自負地說不用做都比他們厲害。程女士擔心她養成了自負懶惰的習慣，隨著知識量以及學習難度的加大，依靠小聰明學習終將吃大虧。

　　獅山中心小學校長徐潤基表示，自負的孩子往往覺得憑自己的聰明天賦可以輕易獲得成績，不屑于與踏踏實實努力拼搏的“笨孩子”比較。從家庭教育角度來說，問題根源多為出現家長賞識教育方法有偏差。其實表揚既是為了肯定孩子的成績，更重要是給孩子指明了以后的方向。比如上面的例子，過分的夸獎讓孩子感覺了自己不用多努力也是“真棒！”，客觀上助長了自視過高的錯覺，不能正確評價自己的毛病。

　　表揚對事不對人

　　不足要及時指出

　　如何在培養孩子自信的過程中把握好度？徐潤基表示，家長對孩子的評價應客觀實際，對孩子的表揚要適當。此外，當孩子出現了不足要客觀地指出給予適當的批評，不能以偏概全，更不能視而不見，以此幫助他們正確地認識自己。給孩子提供多接觸社會的機會，重視榜樣的力量。當他們接觸更多到比自己優秀還踏實努力的人，認識到“強中還有強中手”，就不會為自己的一點點小成績夜郎自大。

　　佛山日報記者黃俊波