本報(bào)記者 吳蘭艷 通訊員 吳曉梅

“為什么天上會(huì)有云朵，這是天空放出的羊群。”

“為什么月亮有時(shí)彎有時(shí)圓？”“是因?yàn)樗趯W(xué)媽媽減肥呢。”

“為什么星星一閃一閃？”“因?yàn)樗麄冊(cè)陬B皮地眨眼睛”……

“我們將這一組組美麗的句子組合在一起，就是兒童詩(shī)。”

9月23日，屈家?guī)X實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)，來(lái)自鐘祥市的青年教師蘇文俊老師正在為孩子們上一堂《學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)》的公開(kāi)課，吸引了來(lái)自屈家?guī)X等地的幾十位中小學(xué)語(yǔ)文教師前來(lái)旁聽(tīng)。

“當(dāng)你看到五彩的落葉，會(huì)想到什么？”孩子們?cè)谡n堂上發(fā)揮自己的想象，紛紛回答：“落葉如金黃色的地毯”“落葉像滿地的稻谷”“落葉是翩翩起舞的舞蹈家”“落葉是一把金色的扇子”……課堂上，老師不僅用多媒體展示了美麗的圖畫(huà)，還將學(xué)生隨口說(shuō)出的美麗句子，組成了一首動(dòng)人的兒童詩(shī)。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)和啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)：原來(lái)寫(xiě)詩(shī)是這么容易，過(guò)程這么美妙。是的，學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)就是要發(fā)揮大膽的想象，這樣才能寫(xiě)出富有童趣的作品。

在隨后進(jìn)行的習(xí)作賞評(píng)課上，來(lái)自沙洋的王海蓉老師通過(guò)自我介紹增加了與孩子們的親密度。她還播放了流行歌曲，縮短了與孩子們的距離。課堂上，她打印了三篇寫(xiě)作風(fēng)格各異的寫(xiě)人習(xí)作，要求孩子們上課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。孩子們各抒己見(jiàn)，氣氛非常活躍，很快學(xué)會(huì)了從不同角度去發(fā)掘作品的特點(diǎn)。這種鑒賞課，既提高了學(xué)生寫(xiě)作水平，又提高了他們的語(yǔ)言組織能力，達(dá)到了事半功倍的效果。

如何讓孩子們愛(ài)上課堂，讓他們學(xué)得輕松，又愉快地接受知識(shí)？這就要求教師做大量的準(zhǔn)備工作，既在課堂上呈現(xiàn)豐盛的知識(shí)大餐，又需采用活潑的語(yǔ)言。花了幾分心思備課，其效果就大不一樣，這兩堂公開(kāi)課，都是教師精心準(zhǔn)備的結(jié)果。孩子們覺(jué)得，上課像聽(tīng)故事一樣，很精彩，四十分鐘一晃就結(jié)束了，他們覺(jué)得寫(xiě)詩(shī)和寫(xiě)作文，變得簡(jiǎn)單了。

自2014年市教研室提出創(chuàng)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)本課堂”以來(lái)，各地不少小學(xué)以構(gòu)建特色課堂教學(xué)模式為途徑，積極探索創(chuàng)造“學(xué)本課堂”，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和優(yōu)質(zhì)的課堂。此次，市教研室組織開(kāi)展全市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)名師“學(xué)本課堂”示范課展示活動(dòng)，就是給教師們提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步建設(shè)“讓學(xué)習(xí)主宰課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為自主發(fā)展的人”的特色高效小學(xué)語(yǔ)文課堂。高效課堂激發(fā)了小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情趣。隨后，全市數(shù)位優(yōu)秀教師還將在京山、鐘祥、掇刀開(kāi)啟他們的智慧之旅。

“興趣是最好的老師”。特色高效課堂上，教師們通過(guò)各種方式不斷啟發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)他們的思維，教師變得更博學(xué)，學(xué)生學(xué)得更有味。