朱永伯是土生土長的農村孩子，因熱愛教育事業，1985年他成為了鄉村代課老師。通過兩年自學，2000年他成為一名真正的村小老師。

　　村小大都為留守兒童，朱永伯即是孩子們的老師，更是孩子們的“父母”。如果遇到狂風暴雨、山洪暴發，朱永伯會踏著泥濘的小道將孩子們逐個護送回家；如果班上同學生病了，他會顧不上吃飯，無微不至地端水送藥……

　　翻山越嶺授課痛失愛子后更關注學生

　　“八十年代時，鄉村小學教學環境、教學設備、教學條件都不是很好。”朱永伯介紹，那時，他輾轉在六所村小代課，為此他翻越高山，穿過小道，住著透風的房子。白天，認真上好每一堂課，仔細批閱每一本作業；晚上，在微弱的燈光下加強業務進修，為自己充電，提高自己的教學能力和教學水平。朱永伯回憶：“看到一張張幼稚的笑臉，看到一個個渴求知識的眼神，那時的我完全沉浸在幸福之中。”

　　在同學們和家長[微博]眼中，朱永伯是一位優秀的教師。但是妻子心中，他卻不是一名合格的丈夫。家里孩子患病時，他不顧妻子的嘮叨，仍舊堅持在“三尺講臺”，不愿耽誤教學課程。由于未能及時治療，病魔奪去了他孩子的生命。帶著常人難以想象的傷痛，他仍保持著一顆積極向上的心態，出色地完成學校交給他的所有任務。朱永伯說：“痛失孩子的事情，讓我更加留心身邊學生的身體和生活狀況。只要學生身體不對，他就會在第一時間內及時送醫、支付費用，聯系家長，并且隨時關心學生的病情。”

　　不忘初心堅守他讓學生重燃生活希望

　　班里曾有位叫曾艷的學生家中不慎失火，朱永伯發動學生募捐，將籌集的善款親自交給學生手中，讓她重新點燃了生活的希望；留守學生周浩杰長期厭學，通過耐心細致的教育說服后，他轉變了學習態度，后來順利進入大竹中學……在接下來的歲月里，妻子患病基本喪失了勞動能力，父母年老體弱，子女上學等問題，但自己仍相信柳暗花明又一春的道理，正確處理與工作的關系，仍保持一顆年輕的心，絲毫不懈怠自己的工作，兌現許下的承諾。朱永伯說：“看到學生們一個個走上不同的工作崗位，收到一封封問寒問暖的書信以及一次次的電話祝福，我感到無比欣慰與自豪。” 華西城市讀本記者 劉姣

　　候選老師

　　通川區第七小學校教師任瑩

　　課外開小灶她幫學生找回自信

　　華西城市讀本訊(記者劉姣)1998年12月，任瑩滿懷青春的無限激情，回到故鄉達州，成為了一名小學教師。而今，驀然回首，已經走過了快20年的風雨歷程。在教師這個平凡的崗位上，她腳踏實地，勤懇工作，在三尺講臺上無私奉獻自己的青春，用愛心和智慧呵護孩子們健康成長。

　　2013屆畢業班，有個叫王茂源的同學，調皮搗蛋，基礎差。為了讓他找回自信，任瑩特意為他創設了一次機會。她事先找王茂源聊天，給他講了《三國》中青梅煮酒論英雄的故事。第二天課堂上，任瑩故意提到了這則故事，王茂源竟能當著全班同學講得頭頭是道，當大家的掌聲響起時，他頓感自豪。后來，這個孩子逐漸地喜歡上了語文課，并說“很享受老師講的知識。”而且，他還學會了關愛、感恩、自強、進取，變成了一個陽光男孩。

　　默默奉獻，敢于擔當。近20年的教齡中，任瑩大部分是擔任小學高年級的教學任務。工作永遠是繁忙而緊張的，復習期間有時是上午上課，下午檢測，晚上就把試卷帶回家里批閱，當忙完工作的時候，已經是夜里11點了。第二天清晨，當任瑩一踏進校門，又像一只上滿了發條的鬧鐘，又開始了一天的工作。這樣的工作，一干就是多年。有老師打趣地說，“任瑩你這個高年級專業戶，小心榨干你的骨油哇！”對此，任瑩淡淡一笑，既然選擇了遠方，就只能風雨兼程，無怨無悔啦！