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玉律小學(xué)開展豐富多彩的藝術(shù)課程。
南都訊 記者莊樹雄 本學(xué)年的1302名學(xué)生中，93%以上的學(xué)生為社區(qū)工廠的勞務(wù)工子女。玉律小學(xué)校長王婷說：“學(xué)生的家庭條件參差不齊，如果學(xué)校不給孩子們創(chuàng)造接觸藝術(shù)的平臺和機會，他們很可能將一生的藝術(shù)情感與興趣丟失在這寶貴的童年里。”
一年來，跟隨華東師范大學(xué)新基礎(chǔ)教育專家團隊，玉律小學(xué)在光明新區(qū)率先試點“新基礎(chǔ)教育”，開展了系列體藝特色的實踐活動，踐行“變普及為特長，變特長為特色”的藝術(shù)教育理念。
“一個學(xué)校的特色文化創(chuàng)建，僅僅靠幾個社團的成長是不夠的，真正的藝術(shù)、體育教育普及，是要融入到課堂，讓每個孩子都有在課堂上接受專業(yè)教育的機會?！蓖蹑谜f，為了普及體藝特色，本學(xué)期開始，玉律小學(xué)對課程設(shè)置進行大膽改革，保證學(xué)生有充足的體藝學(xué)習(xí)時間。其中，全校一至六年級學(xué)生，一周都開齊4節(jié)體育課、2節(jié)美術(shù)課、2節(jié)音樂課、一節(jié)書法課。
除了完成教育部設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容外，玉律小學(xué)將體藝特色項目融入了課堂教學(xué)。一至六年級每周開的兩節(jié)音樂課中，專設(shè)一節(jié)課用來開“校本特色課程”，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教師的專業(yè)特長，在一年級開了舞蹈形體課、二年級開了阮樂課，三四五年級開了合唱課，六年級開設(shè)音樂鑒賞課。
在美術(shù)課上，王婷說，常規(guī)美術(shù)課40分鐘，除去美術(shù)用具準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、教師引導(dǎo)，能留給孩子們動手畫畫的時間就非常有限。為了讓孩子們的創(chuàng)造性思維得到連貫發(fā)展，學(xué)校從上學(xué)期開始，對美術(shù)課堂來了一場改革，將每周兩節(jié)美術(shù)課合成“美術(shù)大課堂”。根據(jù)學(xué)生年齡階段發(fā)展特點，開設(shè)一年級想象兒童畫課、二年級開展創(chuàng)意手工課、三年級開展水墨畫課、四年級開展藝術(shù)設(shè)計課、五年級開展科幻繪畫課、六年級開展美術(shù)綜合實踐課，以學(xué)生年齡階層的縱向發(fā)展為主線，發(fā)展學(xué)生能力。
在體藝課程的改革上，學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中會發(fā)現(xiàn)自己的興趣，老師也會從中發(fā)現(xiàn)適合在某個領(lǐng)域發(fā)展興趣的學(xué)生，這些學(xué)生可以通過參加校級特色社團，在專業(yè)方面有更大的提高，“這就是‘變特長為特色’?！蓖蹑谜f。
現(xiàn)在，學(xué)校開設(shè)了手球、書法、阮樂、合唱、繪畫、舞蹈等社團。為了讓學(xué)生有充足的時間參加社團活動，玉律小學(xué)將每周二下午的兩節(jié)課定為全校社團活動時間，將社團活動與校本課程結(jié)合起來，讓孩子們接受更加專業(yè)的藝術(shù)、體育學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“為了每一個孩子主動發(fā)展的快樂，為了每一位教師自我超越的幸?！钡霓k學(xué)理念。
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