農(nóng)村小學(xué)中老年教師課堂教學(xué)水平現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 南京市江寧區(qū)祿口中心小學(xué) 劉寧花 內(nèi) 容 提 要 目前，農(nóng)村小學(xué)師資結(jié)構(gòu)普遍存在的一個(gè)共性問題是教師年齡比例嚴(yán)重失衡，中老年教師占大部分，是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，承擔(dān)著提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的主要任務(wù)，學(xué)校能否長足發(fā)展和他們密切相關(guān)；新課程改革正在逐漸推進(jìn)，中老年教師在課堂教學(xué)中是如何運(yùn)用新理念體現(xiàn)新思想的？他們的教學(xué)行為有怎樣的轉(zhuǎn)變呢？因此，對中老年教師課堂教學(xué)水平現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查有實(shí)在的價(jià)值。 在四月份，我們對全校45至55周歲的中老年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了實(shí)際調(diào)研，采用現(xiàn)場聽課評析的方法，取得了真實(shí)的資料。同時(shí)，我們依據(jù)“江寧區(qū)課堂教學(xué)評價(jià)表”中各項(xiàng)指標(biāo)的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)了存在于中老年教師課堂中的與新課改格格不入的甚至于相違背的7大問題，闡述現(xiàn)象，分析原因，有理有據(jù)，認(rèn)識深刻。在分析問題的基礎(chǔ)上也提出了三點(diǎn)改進(jìn)措施，試圖依據(jù)調(diào)查結(jié)果，正視現(xiàn)實(shí)，著力改進(jìn)，能夠促進(jìn)中老年教師的綜合素質(zhì)的全面提高，增強(qiáng)教師參與新課程改革的實(shí)施能力，全面落實(shí)素質(zhì)教育。 問題的提出： 對農(nóng)村小學(xué)中老年教師課堂教學(xué)水平情況的關(guān)注是基于兩方面的： 一是由于我所在的學(xué)校師資結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失衡所引發(fā)的，我校共有教職工136人，而中老年教師大約占了總數(shù)的70%左右。同時(shí)，我也對周邊十幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行詢問調(diào)查，每個(gè)學(xué)校都有近60%以上的中老年教師，甚至有的學(xué)校達(dá)到了80%以上，可以說師資結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失衡已成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)一個(gè)共性的問題。中老年教師已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，承擔(dān)著提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的主要任務(wù)，學(xué)校能否