中央發(fā)布“文藝繁榮發(fā)展25條”：絕不讓文藝成為市場的奴隸

習(xí)近平總書記一年前在文藝工作座談會上的講話公開發(fā)表之際，《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見》10月19日公布，為“文藝繁榮發(fā)展大計”壘基砌階、立柱支梁。

《意見》分為6部分25條，包括：做好文藝工作的重大意義和指導(dǎo)思想；堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向；讓中國精神成為社會主義文藝的靈魂；創(chuàng)作無愧于時代的優(yōu)秀作品；建設(shè)德藝雙馨的文藝隊伍；加強和改進(jìn)黨對文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)。

新華社記者采訪相關(guān)專家學(xué)者，解讀這份當(dāng)前和今后一段時期指導(dǎo)文藝工作的綱領(lǐng)性文件。

給“深入生活”加把火：業(yè)務(wù)考核、職稱評定和表彰獎勵重要依據(jù)

意見說，生活是文藝創(chuàng)作的源頭活水，人民是文藝工作者的衣食父母。意見“大力倡導(dǎo)”文藝工作者深入生活、扎根人民。

“倡導(dǎo)”并非強制。為實現(xiàn)引導(dǎo)的目的，意見提出，制定支持文藝工作者長期深入生活的經(jīng)濟政策，健全長效保障機制，為他們蹲點生活、掛職鍛煉、采風(fēng)創(chuàng)作提供必要的工作條件和成果展示平臺。完善激勵機制，把深入生活納入文藝單位目標(biāo)管理和領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)績考核，作為文藝工作者業(yè)務(wù)考核、職稱評定、表彰獎勵的重要依據(jù)。

“要給‘深入生活、扎根人民’加把火，就得在激發(fā)自覺性主動性的灶坑里添把柴。”國家新聞出版廣電總局發(fā)展研究中心主任祝燕南說，“將一般性號召轉(zhuǎn)化為實質(zhì)性驅(qū)動，促使自上而下的思想教育轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓛?nèi)而外的思想自覺，優(yōu)化這方面的機制，符合講效率、講公平、講貢獻(xiàn)的分配原則，也符合文藝工作者的合法權(quán)益。”

下沉到基層：落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站職能，扶持網(wǎng)絡(luò)文藝社群和鄉(xiāng)土文化能人

文藝創(chuàng)作的源頭活水在人民，文藝的服務(wù)對象是群眾。意見提出，制定繁榮群眾文藝發(fā)展規(guī)劃；落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站職能；扶持引導(dǎo)業(yè)余文藝社團(tuán)、民營劇團(tuán)、演出隊、網(wǎng)絡(luò)文藝社群、鄉(xiāng)土文化能人等廣泛開展創(chuàng)作活動。

意見用兩個段落闡述面向基層、服務(wù)群眾和激發(fā)人民創(chuàng)造活力、繁榮群眾文藝的要求、路徑、方法。祝燕南說：“群眾基層文藝活動中，其首創(chuàng)精神每時每刻都在激發(fā)著巨大能量，這種精神基因是世代賡續(xù)的，這個創(chuàng)造能量是燃燒不盡的，要珍愛保護(hù)這一可貴的民族文化品質(zhì)。”

著眼“百年大計”：實施農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育計劃，扶持中華文化基因校園傳承工作

繁榮發(fā)展文藝，不是一時之計，也不是一代之計。文藝評論家協(xié)會副主席、南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院院長于平說，廣大文藝工作者的使命，一方面在于創(chuàng)作優(yōu)秀作品，一方面還在于傳承文化基因。實際上，這兩個方面本身就有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)——優(yōu)秀作品有助于大眾、特別是青少年的素質(zhì)提升，而具有不斷提升的素質(zhì)才能更好地理解“優(yōu)秀作品”。

為此，意見提出，實施農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育計劃；扶持中華文化基因校園傳承工作；重點支持傳遞向上向善價值觀的青少年文藝創(chuàng)作和推廣；推動學(xué)校與社會藝術(shù)教育資源和設(shè)施共建共享，提高青少年的藝術(shù)素養(yǎng)。

“有什么比文化基因的‘代際接力’更有意義呢？這是我們繁榮發(fā)展文藝的百年大計。”于平說。

絕不讓文藝成為市場的奴隸：把票房收視率等量化指標(biāo)，與專家評價、群眾認(rèn)可相統(tǒng)一

票房收入、收視率、收聽率、點擊率和發(fā)行量等量化指標(biāo)，其本身是評價文藝作品質(zhì)量的客觀輔助性工具之一。但一旦在這些工具前面加上了“唯”字，天平立刻就會傾斜，價值觀就會隨之扭曲，文藝就會在市場經(jīng)濟大潮中迷失方向，成為市場的奴隸。

意見為此提出要將種種“量化指標(biāo)”與專家評價和群眾認(rèn)可統(tǒng)一起來。“似乎可以說，‘量化指標(biāo)’是‘群眾認(rèn)可’的一種表現(xiàn)方式，但這種表現(xiàn)更多反映的是即時感應(yīng)、感官效應(yīng)、情緒反應(yīng)。”于平說，我們之所以要找到一種可以“統(tǒng)一起來”的評價機制，在于我們繁榮發(fā)展文藝，要把服務(wù)群眾同引領(lǐng)群眾結(jié)合起來，這個“引領(lǐng)”就包括用高品位、高格調(diào)的優(yōu)秀作品引領(lǐng)群眾講品位、講格調(diào)，切莫為一時的“曲高和寡”而“趨利媚俗”。

解決“有高原缺高峰”困境：重點扶持原創(chuàng)、個性化創(chuàng)造，避免過多過濫重復(fù)改編

在祝燕南看來，對文藝領(lǐng)域來說，創(chuàng)作階段是最重要也是最艱苦的環(huán)節(jié)，同時也面臨一定的經(jīng)濟風(fēng)險。“必須提高在這方面的組織化程度，在文藝創(chuàng)作生產(chǎn)全過程中，把該做厚的地方做厚，該做實的地方做實，確保創(chuàng)作環(huán)節(jié)無憂，生產(chǎn)鏈條不斷，有效解決有數(shù)量缺質(zhì)量，有高原缺高峰，抄襲模仿、千篇一律，機械化生產(chǎn)、快餐式消費等問題。”他說。