開發(fā)實(shí)用特色課程 實(shí)行長、短班結(jié)合學(xué)習(xí)形式

大連：社區(qū)教育讓老人學(xué)有所樂

　　本報(bào)訊(記者 柯進(jìn) 實(shí)習(xí)生 孔德媛)每節(jié)課，做一段保健操，學(xué)一個(gè)養(yǎng)生秘方、一招有關(guān)安全或法律或防騙的知識(shí)、一首歌曲、一道謎語題或笑話，豐富多彩的課堂不時(shí)傳出老人們的笑聲。這是大連市金州新區(qū)老年學(xué)校開發(fā)的既契合老年人心理又實(shí)用的“五個(gè)一”課堂情景。

　　在城市，老年人退休后都有重新尋找社會(huì)歸屬感的心理需求，他們也是社區(qū)教育最廣泛、最直接、最穩(wěn)定的受眾群體。如何使老年人遠(yuǎn)離傳銷、假藥等詐騙活動(dòng)，在快樂的社區(qū)老年教育學(xué)習(xí)中安度晚年，成了大連推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的重要載體。

　　近年來，大連各區(qū)、街道、社區(qū)通過對(duì)老年人的興趣習(xí)慣、身心和認(rèn)知特點(diǎn)、職業(yè)分布情況進(jìn)行分析，探索出適合老年人的“小課堂、大講堂”社區(qū)教育。金州新區(qū)的海青島街道等社區(qū)學(xué)校，實(shí)行長、短班結(jié)合的學(xué)習(xí)形式——既有太極拳、電子琴等系統(tǒng)化、周期長、專業(yè)性強(qiáng)的教學(xué)班，也有電腦、剪紙等門檻低、周期短、普及性強(qiáng)的課堂。“實(shí)用、靈活、有情趣”，老人們各取所好、各得其樂。

　　為使更多老人受益，大連市把深受老年人歡迎的課程向街道和社區(qū)輸送推廣。中山區(qū)社區(qū)大學(xué)專職教師長年到社區(qū)上課，把老年音樂系列課程分成兩個(gè)階段，初級(jí)班在街道和社區(qū)上，中高級(jí)班集中到社區(qū)大學(xué)上。社區(qū)教育遠(yuǎn)離“高、大、上”，接了地氣后，老年居民在家門口便可實(shí)現(xiàn)人人參與、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。

　　向晦澀難懂的課程說“不”，是大連市社區(qū)老年教育課程的主要特點(diǎn)。各區(qū)開發(fā)特色課程，注重實(shí)用性、平易性、可學(xué)性，“學(xué)樂結(jié)合、以樂促學(xué)”、“學(xué)用結(jié)合、學(xué)有所為”。目前，大連市超過80%的社區(qū)老年教育課程以激發(fā)老年人美術(shù)、舞蹈、書法等藝術(shù)興趣為主要內(nèi)容，并把教學(xué)活動(dòng)和演出、采風(fēng)、展覽等實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，讓老年學(xué)員有所收獲。

　　在師資來源上，大連市各社區(qū)通過既聘請(qǐng)專職教師又聘請(qǐng)社區(qū)積極性高、基礎(chǔ)好的“老年學(xué)習(xí)領(lǐng)袖”，以及轄區(qū)和周邊老專家、老干部、老學(xué)者的方式，拓寬了教師來源，使社區(qū)老年教育實(shí)現(xiàn)了“以老敬老、以老學(xué)老”的良性循環(huán)。

　　針對(duì)老年人退休前期、中期、高齡期三個(gè)階段不同的特點(diǎn)，社區(qū)教育機(jī)構(gòu)還分別開發(fā)了老年人心理健康、理財(cái)常識(shí)與預(yù)防詐騙、隔代親子教育、遺產(chǎn)繼承法律常識(shí)等實(shí)用型特色課程，在“快樂式教學(xué)、親情式服務(wù)”的愉快氛圍中，提升老年人的生活質(zhì)量。

　　截至目前，大連市共有社區(qū)教育國家級(jí)示范區(qū)3個(gè)、國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)、遼寧省示范區(qū)1個(gè)，6個(gè)主城區(qū)實(shí)現(xiàn)了社區(qū)教育較高水平的全覆蓋。在兩次評(píng)出的全國社區(qū)教育特色課程中，大連市共有103門，其中80%左右為老年課程。

　　《中國教育報(bào)》2014年6月25日第8版