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【家長課堂】中小學(xué)生十大優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣

【家長課堂】中小學(xué)生十大優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣

  每天晚上,孩子自己去尋找第二天上課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把教科書看一遍,自己尋找到重點難點,做好記錄。每節(jié)課后做好下一節(jié)上課的準(zhǔn)備。把下一節(jié)要用的課本、筆記、參考資料準(zhǔn)備好,以免到時手忙腳亂,丟三落四。

  2、養(yǎng)成定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  所謂定時,就是對于哪些時間學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,已經(jīng)成為自覺行為,不需要別人提醒。譬如聽英語廣播,到了時間,自己就準(zhǔn)時打開收音機(jī);什么時間該寫日記了,自己就自覺打開日記本。所謂定量,就是在固定的時間內(nèi)完成定量的學(xué)習(xí)任務(wù),不輕易改變。譬如記憶英語單詞,每天5個,雷打不動,即使走親戚、會朋友、節(jié)假日也從不間斷。這些習(xí)慣養(yǎng)成,在開始的時候家長[微博]要鼓勵也要強(qiáng)制,一般一個月后,習(xí)慣就形成了。對于有些孩子,家長還要經(jīng)常督促,以防出現(xiàn)反復(fù)。

  3、養(yǎng)成自己翻查工具書和查閱參考資料的習(xí)慣

  比如,一遇到生字詞就翻查字詞典;遇到不懂的專業(yè)術(shù)語就翻查專業(yè)詞典;遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍;遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊。一個勤翻字典的人,肯定少寫錯別字。

  4、養(yǎng)成“不動筆墨不看書”習(xí)慣

  要看書,先找筆??磿鴷r一邊看一邊圈點勾畫,標(biāo)號重點難點或精彩之處,或隨手批注。自己讀過的書,一定要留下痕跡。青少年的讀書不能像有些老年人的讀書,純粹是為了消遣;青少年讀書是為了武裝自己,豐富自己,提高自己。所以每讀一本書都要有所收獲。每一本書讀完后,再從頭翻一遍,把標(biāo)號的重點部分再讀一遍,把精彩部分摘抄下來。如有突出的感想、體會,還可以寫出讀書筆記。到此,一本書才算看完了。書看完之后,還要善于用自己的話向別人復(fù)述書中的內(nèi)容。每復(fù)述一次,就是一次復(fù)習(xí)。這個習(xí)慣堅持下去,會對孩子一生的學(xué)習(xí)和工作有很大幫助。

  5、養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  曾有人這樣說:“光學(xué)習(xí),不玩耍,聰明的孩子要變傻?!彼^“頭懸梁,錐刺股”,只是精神可嘉,方法未必科學(xué)。列寧曾經(jīng)說過,不會休息的人就不會工作。愛因斯坦演算疲勞后,就拿起他的小提琴拉上幾曲自己喜歡的曲子,使自己從那些符號中解脫出來。馬克思在研究中感到疲勞時,就畫一些畫來轉(zhuǎn)移大腦的興奮區(qū)域。

  6、養(yǎng)成對所學(xué)知識活學(xué)活用的習(xí)慣

  首先要經(jīng)常把書中的知識、書中的道理、書中的故事講給別人聽,每講一次,都是對所學(xué)知識的一次復(fù)習(xí)和鞏固;其次要將所學(xué)知識運用到生活的各個方面,書中的知識只有為我所用,才能真正成為自己的知識。這種活學(xué)活用不僅可以促使孩子深刻地領(lǐng)會所學(xué)知識的精髓,還能使孩子真正體會到學(xué)習(xí)的興趣,從而激發(fā)孩子堅持不懈地主動求知,培養(yǎng)孩子自覺主動學(xué)習(xí)的積極性。

  7、養(yǎng)成朗讀和背誦的習(xí)慣

  對一些優(yōu)美的文章,經(jīng)典的文章,最好用大聲朗讀的方法。每天早讀都要堅持,朗讀要如入無人之境,排除干擾。從小學(xué)到高中的12年時間可以讀很多好文章。讀出聲可以幫助你體味文章的情感,讀出聲可以幫助你體味文章的節(jié)奏美,詩歌尤其要讀出聲。讀出聲,有助于記憶和背誦。

  中學(xué)時代,是背書的最好時期。中學(xué)生如果能背誦幾百篇優(yōu)秀的文章、段落,等于為你一生的文學(xué)功底、語言功底打下一個扎實的基礎(chǔ)。它會為你以后一生的書面表達(dá)和口頭表達(dá)提供幫助。背書時,不要不理解就背,不要一句一句多次重復(fù)地讀,要分層背誦。一段一段解決。

  8、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

  要使自己手中的筆隨心所欲,就得天天練筆,練筆最好的方法就是天天記日記。通過寫日記,可以使孩子對自己的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)和深入思考;可以鍛煉他觀察生活的能力和駕馭語言的能力,提高他的寫作水平;可以使孩子盡情傾訴自己的感情,調(diào)節(jié)自己的情緒;可以培養(yǎng)他獨立的個性和獨立思考的能力;可以開闊他的心胸,凈化他的心靈。

  記日記形式不拘,長短不限,可記敘,可描寫,可抒情。一般來說,記日記起初多記事,之后到發(fā)表議論、抒發(fā)感情。起初可能覺得無啥可寫,你可以讓孩子慢慢觀察,先寫本班同學(xué),然后寫動物、植物,寫家中擺設(shè),寫讀后感,寫多了就慢慢會寫了。為了提高孩子寫日記的興趣,你可以讓孩子不斷變換日記的內(nèi)容和形式。如插圖日記、摘抄日記、想象日記、仿寫日記、采訪日記等。


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