（吳曉彤 記者 江蕓涵）5月6日，青羊區“現代課堂”研究成果暨“行走在智慧教育路上”成果總結會在成都金沙小學舉行。據調查，近5年來，青羊區教師100%參與“實施教學改進、構建現代課堂”，課堂得以改進的占90%以上；教師幸福指數得以提升，在中國教育科學研究院對全區教師的問卷調查中，教師對職業的認同度近90%。

2010年，青羊區申報立項了全國教育科學“十一五”規劃2010年度單位資助教育部規劃課題“區域構建現代課堂的實踐研究”。通過研究與探索，課題已于今年4月順利結題。在該課題的引領下，近年來，全區學校和師生扎實探索、大膽革新，在區域、學校（學科）、教師三個層面進行了“現代課堂”的構建，為青羊的課堂教學改革注入了新的活力和內涵，也成為了青羊區全面推進“智慧教育”的重要組成部分。

在“現代課堂”的引領下，學校層面確定了諸如“活動課堂”“諧動課堂”“雙主互動課堂”“生本課堂”等一系列內涵豐富，且有一定知名度的課改主張，學科層面確定了諸如“感悟數學本質的數學課堂”“追求真、善、美的語文課堂”“倡導人文的歷史課堂”等一系列體現課改先進理念、淺顯易懂的學科課改主張，促進了學校辦學特色發展，帶動了全區教學質量的提高。教師在這個過程中也從被動需求變為主動追求，課改主見得到充實，專業品質得到發展，職業幸福感得以提升。

青羊區教育局負責人介紹，下一步，青羊教育將以國家級課題“區域構建現代課堂的實踐研究”成果為載體，繼續深化區域課改，緊扣課堂改革這一主陣地，進一步運用、轉化現代課堂研究成果，促進區域課堂教學面貌的實質性改革。

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