房向東 海峽文藝出版社社長(zhǎng)

前些天，在全國(guó)政協(xié)會(huì)議小組討論中，著名導(dǎo)演馮小剛呼吁恢復(fù)部分有文化含義的繁體字，并增加到小學(xué)課本里。馮小剛認(rèn)為，這不會(huì)給孩子增加過(guò)多的負(fù)擔(dān)，只會(huì)讓孩子更多了解漢字是中華文化的一部分。

其實(shí)，這是老調(diào)重彈。前些年，也是在政協(xié)會(huì)上，宋祖英、郁鈞劍們也曾建議，小學(xué)要增設(shè)繁體字的教育。

學(xué)習(xí)文字是為了接受知識(shí)，傳播知識(shí)，文字具有工具性。一般說(shuō)來(lái)，工具越簡(jiǎn)單，越容易被接受。電腦也是一種文化，電腦是日新月異地進(jìn)步著，電腦進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，就是操作越來(lái)越簡(jiǎn)單，正是越來(lái)越簡(jiǎn)單，所以越來(lái)越普及。我們不能說(shuō)，為了弘揚(yáng)電腦文化，我們?cè)谟帽?的同時(shí)，還要進(jìn)行奔2的教育。過(guò)去的東西很多也就過(guò)去了，只要一些專(zhuān)業(yè)人士懂得的東西，不一定大家都要懂，更不必孩子都要懂。小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，本來(lái)就夠煩的了，如果采納了他們的建議，那真是煩上加繁！如果讓現(xiàn)在所有的學(xué)生都去接受繁體字的教育，推到極致，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行甲骨文的教育了。

前些年，我在《參考消息》上不時(shí)看到這樣的報(bào)道，香港人、臺(tái)灣人如何地喜歡簡(jiǎn)體字。臺(tái)灣和新加坡都有簡(jiǎn)體字的報(bào)紙。我接觸過(guò)若干臺(tái)灣人，也與他們通過(guò)信，他們也是簡(jiǎn)體字和繁體字夾用。《參考消息》曾報(bào)道，記者拍到臺(tái)灣名人蔡英文的說(shuō)話(huà)提綱，上面用的也是簡(jiǎn)體字。說(shuō)起理由，無(wú)非是寫(xiě)字快，方便。

寫(xiě)一千個(gè)簡(jiǎn)體字，估計(jì)比寫(xiě)一千個(gè)繁體字要節(jié)省三分之一的時(shí)間，如果每一個(gè)寫(xiě)字的人累計(jì)起來(lái)，全國(guó)該節(jié)省多少時(shí)間啊！具體的個(gè)人學(xué)字，學(xué)一千個(gè)簡(jiǎn)體字，也要比學(xué)一千個(gè)繁體字快了許多。簡(jiǎn)體字在掃盲工作中，可謂立下汗馬功勞，說(shuō)是頭功也不為過(guò)。

字從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，并不是在公布了簡(jiǎn)體字以后，文字是伴隨著歷史的進(jìn)步越來(lái)越簡(jiǎn)單，內(nèi)含越來(lái)越豐富的，最早的象形字有的簡(jiǎn)直就是一幅圖畫(huà)，先人們費(fèi)盡了腦筋，才有了今天這么簡(jiǎn)約、干凈的文字。我們某些時(shí)代的歌者，打著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的大旗，要把先人的智慧，要把無(wú)數(shù)文字工作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)果給抹殺了。

唱的比說(shuō)得好聽(tīng)的人，卻是特別喜歡繁體字。標(biāo)榜愛(ài)惜繁體字，似乎自己是一個(gè)很有文化素養(yǎng)的人，不是只會(huì)拍電影、唱歌。可是，我們一些很有文化的人，甚至對(duì)繁體字、古文字極有研究的人，卻是極力主張文字改革，簡(jiǎn)化漢字，正是他們不遺余力地推動(dòng)，才有了今天的簡(jiǎn)體字。這也是歷史，而且是離我們不太遠(yuǎn)的歷史，我們也不應(yīng)該忘記—

譚嗣同、蔡元培、吳稚暉、胡適、陳獨(dú)秀、瞿秋白、魯迅都極力推行漢字改革。語(yǔ)文學(xué)界的“大師”和“宗師”呂淑湘認(rèn)為，“電子計(jì)算機(jī)是漢字的掘墓人”，“漢字行將就木”。先賢的言論不無(wú)偏激之處，但是，我認(rèn)為這是歷史的先聲，正是他們對(duì)以繁體字為承載工具的漢字的激烈批判，才有了今天為國(guó)人所接受的簡(jiǎn)體字。正如魯迅所說(shuō)，一個(gè)不透氣的黑屋子，你如果只說(shuō)開(kāi)窗，衛(wèi)道者們是絕對(duì)不會(huì)允許的，你要高喊把屋頂給掀了，他們才勉強(qiáng)同意你開(kāi)窗。

要捎帶一說(shuō)的是，學(xué)校的教育內(nèi)容有其科學(xué)體系，有其相對(duì)的穩(wěn)定性。課堂不是菜籃子，扔進(jìn)去的都是菜。這些年，除了“繁體字進(jìn)課堂”外，還不時(shí)有“京劇進(jìn)課堂”、“書(shū)法進(jìn)課堂”等等。毛澤東喜好詩(shī)詞，未必要求學(xué)生都要學(xué)填詞；鄧小平喜歡打橋牌，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)橋牌進(jìn)課堂。

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