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小班化教學(xué)，生命課堂，全人教育……(組圖) |
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近年來，市二中高考重點線人數(shù)超過100人，本科率達到90%以上，為什么今年市二中中考減招了—
小班化教學(xué)，生命課堂，全人教育……
本報記者 趙云
今年我市中考招生，第一批次學(xué)校首次實行平行志愿填報的方式，市二中卻大幅縮減了招生名額，招生人數(shù)從去年的720人縮減到635人，很多學(xué)生及家長非常關(guān)心這個問題，記者特意走訪市二中了解情況。
近年來，市二中的辦學(xué)質(zhì)量和社會辦學(xué)聲譽不斷上升，為什么要縮減招生人數(shù)？“新生將實施小班化教學(xué)，每個班級的人數(shù)不超過40人，這樣一來，我們能更加關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，更加關(guān)注生命的成長質(zhì)量。”市二中校長方向東說。
以往市二中的中考招生屬于第一批第三層次，卻獲得了第一層次的高考質(zhì)量。為了學(xué)生的全面發(fā)展，市二中踐行特色發(fā)展和拐點超越的思路，積極推進從“知識課堂”到“生命課堂”的轉(zhuǎn)變，在新課程改革的大背景下，高考都取得了優(yōu)異的成績。市二中的培養(yǎng)目標，不僅是讓學(xué)生擁有健康的身體素質(zhì)，具備扎實的學(xué)識素養(yǎng)，更讓他們養(yǎng)成開朗的為人品性。這一點，與市二中推崇的生命教育非常切合。
生命教育，成全“健全的人”
“生命因你而精彩”是市二中的校訓(xùn)，學(xué)校將“為學(xué)生的生命厚度奠基”作為辦學(xué)理念。市二中生命教育的內(nèi)涵有三個層次：生存、發(fā)展和超越。
市二中的“生命本位”課程就是以人為本、尊重生命。學(xué)校還和藍天救援隊合作，長期在學(xué)校開展生存本領(lǐng)訓(xùn)練。火災(zāi)自救、心肺復(fù)蘇等技能，成了市二中學(xué)生的校本必修課，目標是讓所有師生都能掌握急救技能，如心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷包扎等。
發(fā)展是第二個層次，學(xué)校開發(fā)了生命品位課程，幫助學(xué)生獲得更加廣泛的專業(yè)基礎(chǔ)知識以及社會生活能力，讓學(xué)生實現(xiàn)心靈自由、思想開放、人格獨立、個性豐滿。
超越是生命教育的第三層次，打造生命智慧，形成生命哲學(xué)，讓學(xué)生不斷探索和理解生命的意義，在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成長，在創(chuàng)造中享受成功，更好地把握人生，更有意義地去生活。
為鍛煉學(xué)生的毅力，學(xué)校還推出“毅行遠足”等活動。4月3日，學(xué)校的700多名高一學(xué)生徒步去塢根，進行11公里的紅色之旅。每年，每個年級段都有徒步旅行的主題，高二學(xué)生是徒步到方山的文化之旅，高三學(xué)生是環(huán)山綠道的挑戰(zhàn)之旅。“毅行遠足”活動和學(xué)校門口大石上寫著的“行遠”二字一樣，見證著學(xué)校關(guān)注生命成長的思想。
生命教育就是為了成全“健全的人”。副校長孫銀河說，幫助學(xué)生在生命教育活動中樹立正確的人生觀、價值觀、生命觀，通過活動點燃學(xué)生內(nèi)心深處的那盞不滅的燈，使他們生命的風帆更加張揚，走向自信。
生命課堂，捕捉每個學(xué)生身上的閃光點
圍繞生命教育的內(nèi)涵，市二中著力建構(gòu)生命教育課程群。不僅要充分尊重學(xué)生的差異性特點和滿足學(xué)生的多樣化需求，為學(xué)生的個性化發(fā)展服務(wù)，又要體現(xiàn)某一學(xué)科或領(lǐng)域的特點與規(guī)律，也要突出與生命教育的有機關(guān)聯(lián)。如理科類要盡量體現(xiàn)科技發(fā)展的時代特征與趨勢，突出生命教育的內(nèi)涵；文科類要體現(xiàn)文化性、社會性，突出生命教育的品位。
“生本、生成、智慧”是生命課堂的核心，這是個民主、互動、自主、智慧和寬容的課堂，師生之間平等地交流和探討，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。
在這里，學(xué)生有思考的權(quán)利、時間和空間，有充分表達自己思想和展示思維的過程，學(xué)生能夠提出問題，多角度地思考問題，創(chuàng)造性地解決問題。教師善待學(xué)生差異，相信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢智力領(lǐng)域，每個人都可能獲得成功。教師善待、寬容、欣賞每一個學(xué)生，用“放大鏡”去捕捉每個學(xué)生身上的閃光點，讓每位學(xué)生在教師的激勵中不斷超越自我，不斷獲得身心教育發(fā)展的增值。
除了生命課堂，市二中還致力于營造一個教育生態(tài)的校園，以建筑的布局造型美、環(huán)境的清典雅致美、師生的言行舉止美為主體，提煉出“生命”的主題思想，使校園的一切充滿生命的律動和活力。并以生命為主題，開展豐富多彩的校園文化活動，讓生命告訴生命，讓心靈感動心靈，讓思想照亮思想。
所有這些，都是為了提升生命的價值，讓師生感悟生命的福祉。
在生命教育的探索中，市二中取得了很多榮譽：2014年12月被評為浙江省綠色學(xué)校；今年1月被評為“全國生命教育科研先進單位”，今年4月在深圳舉行的全國生命教育年會上作專題報告。學(xué)校已出版《教育的情懷》等生命教育專著4本，多個生命教育課題在省級立項，或獲省重點課題獎。
花兒為什么這樣紅？
以往，由于中考志愿填報順序固定，錄取在市二中的考生基本上屬于第一批中的第三層次。但是，二中每年對我市高考的貢獻是非常大的。重點線人數(shù)穩(wěn)定在100人以上，本科率超過90%。2007年高考，臺州市理科狀元（并列）和溫嶺市文科狀元雙雙花落二中。市二中的教學(xué)質(zhì)量得到教育主管部門的充分肯定，社會聲譽度很高。
今年2月6日，市二中有3名去年考上浙江大學(xué)的校友回訪母校，和師弟師妹們交流。這3名校友進二中時，在全市的排名均為1500名以外，但經(jīng)過二中3年的“人才孵化”，3人高考的成績均進入我市理科前20名。這其中，有3人的努力，也離不開學(xué)校的培養(yǎng)。
好的成績，離不開優(yōu)秀的師資。學(xué)校現(xiàn)職教師共189名，其中，全國優(yōu)秀班主任3人，全國生命教育先進工作者3人，省級以上先進10多人，高級教師74位，研究生學(xué)歷29人，市級以上名骨干教師有39位。
“我們的老師真的很像苦行僧。”校辦陳平輝老師說，他們非常敬業(yè)，埋頭苦干，敢于挑戰(zhàn)，發(fā)奮超越，他們具有團隊合作精神，關(guān)懷學(xué)生的精神生活，為學(xué)生們提供保姆式、媽媽式的教育。
市二中的教學(xué)組有兩個核心，一是以班主任為核心的班級教學(xué)組，二是以學(xué)科為核心的教研教學(xué)組。例如，市二中的數(shù)學(xué)教研組非常優(yōu)秀，每年市二中高考的數(shù)學(xué)平均分穩(wěn)定在全臺州前六的水平，最好的年份達到全臺州市第三名。
市二中走與名校合作辦學(xué)之路，建立了與杭二中等的結(jié)對交流與合作辦學(xué)，選拔教師和學(xué)生進入結(jié)對學(xué)校培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。此外，市二中非常重視對外文化交流。2010年10月27日，二中經(jīng)省外國專家局批準獲得聘請外國專家資格，先后有多名外籍教師來校任教。2011年10月26日，學(xué)校和德國倫琴文理中學(xué)正式簽訂了友好結(jié)對協(xié)議，兩校師生連續(xù)3年互訪交流。2012年5月，學(xué)校與美國伊利諾州烏諾加西亞高中建立姐妹學(xué)校關(guān)系，兩校師生于2012年、2013年和2014年連續(xù)實現(xiàn)了互訪交流，中德師生開展主題為“大都市陰影下的青年”論壇等文化交流活動。
作者：趙云
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