河南商報記者程時培4月18日網友爆料，信陽潢川彭店中學男老師和女學生互毆，該視頻在網絡上迅速傳播，引起巨大爭議。潢川縣人民政府新聞辦公室昨日通報稱，此事系教師王某因學生課堂上大聲喧嘩，前去制止，學生出言沖撞老師，繼而發生肢體沖突。

昨日，河南商報記者獲悉，“被打”學生身體健康沒有受到影響，學生與家長已對當事教師表示諒解。王某已被學校責令停課，等待進一步調查處理。

視頻

男老師與女學生起沖突

4月18日早上，網友@靜候妳的溫柔將打架視頻發布到了新浪微博上，引起轉發和討論。

在這段長52秒的視頻中，課堂上，男老師正在一名女學生的身邊說著什么，女學生突然大喊一聲“滾”，男老師于是將手中的書本摔打在其頭部，女生站起來反擊，隨后沖突升級。

雙方發生肢體沖突后，幾個男生走到講臺附近“勸架”，一名女生趴在課桌上哭泣起來。由于視頻中聲音雜亂，記者并未聽清過多語言。

這無疑是18日、19日網絡上最火熱的視頻之一，包括人民網在內的眾多媒體微博紛紛轉載，數以萬計的人參與討論。譴責當事老師失德，想要人肉搜索他的評論不少；覺得學生囂張，為老師叫屈的言語同樣不少。

回應

學生課堂上喧嘩引沖突，當事教師已被停課

老師和學生為何會在課堂上大打出手？

昨日下午，潢川縣人民政府新聞辦公室就此事發布官方通報，通報稱，此事發生在4月17日下午，經潢川縣教體局調查，此事系教師王某因學生小玲（化名）課堂大聲喧嘩，前去制止，小玲出言頂撞老師，雙方發生肢體沖突。

通報中稱，當事學生身體健康并沒有受到影響，學生和家長已對當事教師表示諒解。

潢川縣教體局表示，該事件中教師未能對學生的課堂違紀及辱罵教師行為進行冷靜處理，有違教師行為準則。目前，學校已責令當事教師停課。

爭議

批評教育的手段，該不該包括體罰？

昨日，省內一位山區小學的王姓校長接受河南商報記者采訪時表示，對于此事，對只對教師進行處罰的做法感到寒心。

王校長說，體罰學生是法律禁止的行為，作為教師他們都十分清楚。但是，在教育教學工作實踐中，當道理和情感都發揮不了作用的時候，這是一項不應缺少的教育手段。

省內另一名老師也表示，“在中國當下的一些中小學校，班主任（更別說其他老師）已經失去或者部分失去了批評教育學生的權利。”

“不要說打，你有時候多罵幾句都是錯。”這名老師稱，從教育局的要求和為自己的利益考慮，他們都已經不會再體罰或者嚴格要求學生。

而相對于教師們的委屈，有學生表示對體罰的深惡痛絕，“懲罰也不能是屈辱。”一名大四女生表示，自己中小學的時候多次被打，才造成了現在自閉、膽小的性格。

觀點

嚴防教師體罰

要讓同行評議、家長監督

近年來，人們把教師體罰學生事件，歸咎于少數教師師德低下，但在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，根本原因在于兩方面。

其一，由于投入不足，導致教師隊伍良莠不齊。其二，中小學和幼兒園實行自上而下的行政管理，學校辦學對上級負責，避免老師體罰學生，往往依靠行政禁令，發文禁止體罰行為等，或者要求教師自律。但這除了增加教師的焦慮外，效果并不好。

“有效避免教師體罰學生的做法，應當是在教育教學管理中，引入同行評價，以及家長委員會監督、評價。”熊丙奇說，前者讓教師安心教學事務，有合理的教育自主權，不被非教育教學事務分散精力；后者則讓學校真正重視學生權益，為保障學生權益而完善學校教學設施，提供更好的教學服務。

近年來，福建、重慶等多地均出臺文件，規定將“嚴肅處理”體罰及變相體罰學生的教師。然而，對于“體罰”與“適當懲罰”的法律界定，在我國仍是空白。（來源：大河網-河南商報）

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