為了真正落實(shí)“一校制”管理，保證教育教學(xué)活動(dòng)能統(tǒng)一安排、統(tǒng)一開展，9月26日，小溪塔三小在官莊校區(qū)開展了為期一天的校本研訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)的主題是小溪塔三小高效課堂研究成果—“導(dǎo)學(xué)探測(cè)”四步教學(xué)流程培訓(xùn)。除了分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，蘇愛華校長(zhǎng)組織教研組長(zhǎng)有針對(duì)性地和官莊校區(qū)的老師進(jìn)行結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。

近年來小溪塔三小注重課堂教學(xué)改革，注重向課堂要質(zhì)量。在夷陵區(qū)“實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂”第一個(gè)三年行動(dòng)計(jì)劃中，學(xué)校各個(gè)學(xué)科組形成了相對(duì)穩(wěn)定的課堂教學(xué)流程，即語文學(xué)科的“導(dǎo)、讀、探、測(cè)”，數(shù)學(xué)學(xué)科的“導(dǎo)、學(xué)、練、測(cè)”，英語學(xué)科的“導(dǎo)、學(xué)、練、用”，品社學(xué)科的“導(dǎo)、學(xué)、用、測(cè)”，科學(xué)學(xué)科的“問、設(shè)、探、用”，體音美學(xué)科的“導(dǎo)、學(xué)、練、評(píng)”。在第二個(gè)三年行動(dòng)計(jì)劃中，小溪塔三小將繼續(xù)以微型問題研究為突破口，深入研究“導(dǎo)學(xué)探測(cè)”四步教學(xué)的操作策略和方法。針對(duì)官莊校區(qū)老師對(duì)“導(dǎo)學(xué)探測(cè)”四步教學(xué)不了解的實(shí)際情況，學(xué)校通過課堂的演繹、教材的解讀、專家的講座，讓老師們充分感知，從而為統(tǒng)一開展活動(dòng)打基礎(chǔ)。

小溪塔三小在“一校制”管理中，也注重了年級(jí)間教師的結(jié)隊(duì)互助。本部的備課組長(zhǎng)和分部的任課老師結(jié)對(duì)互助，要求結(jié)對(duì)互助的對(duì)子能做到資源共享、做實(shí)集體備課、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)工作，從而充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。以本次培訓(xùn)為契機(jī)，小溪塔三小還將對(duì)實(shí)行“一校制”管理后教師考核評(píng)價(jià)、學(xué)校支部活動(dòng)、工會(huì)活動(dòng)、財(cái)務(wù)使用進(jìn)一步思考與探索。

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