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廣西師范學(xué)院學(xué)生會無手機課堂倡議 引學(xué)生圍觀 |
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廣西師范學(xué)院學(xué)生會發(fā)出“無手機課堂”倡議,有人點贊,也有人質(zhì)疑—
課堂無手機,老師就能留住學(xué)生的心?
廣西新聞網(wǎng)-當(dāng)代生活報記者 黃靜 實習(xí)生 趙秀蘭 潘倩彩
核心提示
以前,大家形容課堂用的是“風(fēng)聲,雨聲,讀書聲聲聲入耳。”現(xiàn)在是“短信聲,QQ聲,游戲聲,聲聲不息。”隨著手機普及,大學(xué)生在課堂上玩手機已經(jīng)成為了常態(tài)。近日,廣西師范學(xué)院學(xué)生會提出“無手機課堂”的倡議書引起了很多人的關(guān)注和討論,到底大學(xué)生是否要帶手機去上課成了議論焦點。
發(fā)出倡議
開展無手機課堂活動
昨日上午,記者在廣西師范學(xué)院明秀校區(qū)看到了貼出來的“無手機課堂”倡議書,落款是校學(xué)生會。這份倡議書貼在顯眼的位置,因此引來了很多學(xué)生圍觀。隨后,記者聯(lián)系上了廣西師范學(xué)院學(xué)生會主席黃日龍。黃日龍說,發(fā)起這個“無手機課堂”的活動也是醞釀已久,前段時間他們在網(wǎng)上看到有成功的案例,于是就將這個想法向?qū)W校反映,在學(xué)校的支持下,他們開始著手做了。黃日龍還說,9月29日,學(xué)校的學(xué)生會主持一個倡議會,主要邀請了2014級新生各班的班長、學(xué)習(xí)委員、新生代表等代表,介紹了這次活動,在會議末尾,學(xué)生會還發(fā)動到場人員在橫幅上簽名。黃日龍說,他們將在學(xué)校的二級學(xué)院試點一個班級開展“無手機課堂”活動,放置手機收納盒,鼓勵學(xué)生在課前自愿將手機放入盒中并進(jìn)行登記,課后即可取回。還通過拉橫幅宣傳的形式,在校園內(nèi)主要人流聚集的校道,設(shè)點號召同學(xué)在橫幅上簽字,共同提倡無手機課堂。

學(xué)生圍觀
有人點贊有人拍磚
記者對廣西大學(xué)、廣西師范學(xué)院、廣西民族大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行隨機采訪。在30名在校大學(xué)生中,八成以上的學(xué)生表示都有在課堂上玩手機的經(jīng)歷。在問道上課用手機都做些什么的時候,很多人的回答是“上QQ和微信,刷微博”。
廣西大學(xué)新聞傳播學(xué)院的沈同學(xué)說,班上很多同學(xué)甚至還下載了視頻在課堂上看。廣西民族大學(xué)大三的楊同學(xué)說:“其實,上課玩手機很影響學(xué)習(xí),心思都不在課堂了;周圍同學(xué)也會受你的影響跟著玩。但是不帶手機,也會擔(dān)心錯過緊急電話。”
對于倡導(dǎo)的“無手機課堂”,來自廣西師范學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)大三的黃同學(xué)說:“不拿手機去上課不僅可以提高課堂上學(xué)習(xí)效率,也可以排除自己上課玩手機的想法。”不少學(xué)生對“無手機課堂”是點贊的,但是也有同學(xué)對此提出相反的看法。“我覺得這可能也只是個形式,真正實行起來,我覺得配合的人不會很多。”來自廣西師范學(xué)院新聞傳播學(xué)院大二的周同學(xué)說,也許活動結(jié)束之后一切又恢復(fù)原樣了。來自初等教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的葉同學(xué)也提出,學(xué)生上課玩手機很多時候也是看課程內(nèi)容,如果老師上的課很有意思或者是很重要的話,估計也沒多少同學(xué)會玩手機。
老師聲音
學(xué)生自覺是關(guān)鍵
作為這次“無手機課堂”活動的指導(dǎo)老師,廣西師范學(xué)院團(tuán)委書記梁亮表示,學(xué)校之所以會開展這樣一個活動,其實是根據(jù)在校生課堂玩手機這個普遍現(xiàn)象而提出的,不過這個活動只是倡議,真正能做下去,還需要學(xué)生們自覺,而不是一種形式而已。
那么對于學(xué)生發(fā)起的“無手機課堂”,任課的老師又是如何看待的呢?廣西師范學(xué)院新聞傳播學(xué)院老師陳亞旭表示,對于開展的“無手機課堂”活動,他非常支持,因為學(xué)生課堂上玩手機會影響教學(xué)質(zhì)量,“當(dāng)然在信息時代要實行起來會有些困難,因此需要觀察。”廣西師范學(xué)院的老師梁穎濤也持相同的觀點,他說該活動的出發(fā)點很好,但是老師要從中進(jìn)行自我思考,如何上好課,如何將學(xué)生的注意力拉回課堂上。另外,學(xué)校在活動設(shè)計方面也要合理,“如果學(xué)生真有急事該怎么辦?上課途中如果收上來的手機響了,老師該怎么處理?這些問題還需要好好考量一下。”梁老師說道。
“無手機課堂”倡議書
親愛的同學(xué)們:
課堂是開展教學(xué)活動、傳播知識的重要場所。昔日“風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳”,如今“短信聲,QQ聲,游戲聲,聲聲不息”。這不僅擾亂了正常的教學(xué)秩序,而且影響了學(xué)習(xí)環(huán)境,破壞了良好的學(xué)風(fēng)。美麗師院育桃李英才,優(yōu)良學(xué)風(fēng)需你我共建。
為加強校園學(xué)風(fēng)建設(shè),營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,尊重老師的教學(xué)成果,校學(xué)生會向廣大同學(xué)發(fā)出如下倡議:
1.上課、自習(xí)時自覺關(guān)閉手機或設(shè)成靜音,把寧靜還給課堂。這既是對老師、對他人的尊重,也是對自己的尊重,更是對知識和文明課堂的尊重。
2.黨員、學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員團(tuán)干等應(yīng)以身作則,做出表率,帶頭上課關(guān)閉手機或者不使用手機,并對其他同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和勸導(dǎo)。
3.上課認(rèn)真聽課,積極參加討論、回答老師的問題。
4.爭做“無手機課堂”班級,全體同學(xué)上課、自習(xí)不使用手機,形成班級公約,同學(xué)之間互相督促,共同形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
拒手機課堂,促優(yōu)良學(xué)風(fēng),我們在行動!讓無手機課堂成為每個學(xué)子修身律己的目標(biāo),讓無手機課堂成為每個同學(xué)實際的行動。
校學(xué)生會
編輯有話說
《“無手機課堂”倡議書》,看學(xué)生的,也要看老師的
看到《“無手機課堂”倡議書》,大學(xué)生手機控們顫抖了吧!
廣西師范學(xué)院學(xué)生會提出的這個倡議看上去挺美,但是如果現(xiàn)在就說它是治療那些五花八門的課堂不專心“病癥”的良方,或許還為時太早,因為我們還得觀察它最終的“療效”如何。
如今越來越普及的手機已經(jīng)成為學(xué)生的“必需品”。看看大學(xué)生們被手機綁架的生活:他們用手機聊天、玩游戲、刷微博、看小說、看視頻……即使上課也機不離身。這種風(fēng)氣著實不好,除了降低自己的學(xué)習(xí)效率也會影響其他同學(xué),偶爾一個來電接聽,或者低頭回復(fù)微信,肯定是破壞了課堂的學(xué)習(xí)氛圍。因此,學(xué)生會倡議“無手機課堂”,這想法是挺好的。但愿學(xué)生們不是貪圖一時的新鮮感,而是能“洗心革面”,真正把心從手機轉(zhuǎn)移到課堂上來,這也是考驗學(xué)生的自我管理、自我約束能力。
不過,課堂上剔除了手機,學(xué)生就不會開小差了嗎?以前沒有手機的年代,老師在課堂上不也是收繳過小人書之類的嗎。要學(xué)生“收心”,在很大程度上還是要看教學(xué)內(nèi)容,需要老師把枯燥的課堂變得生動有趣,否則無手機課堂也只不過是拴住了學(xué)生的身,難留他們的心。也有教育人士曾經(jīng)提道:“課堂上沒有手機的打擾,可以讓教師專心講課,也可有效防止學(xué)生受到手機的誘惑。不過,時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,課堂教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)—不應(yīng)把手機當(dāng)做課堂的干擾機,而應(yīng)把手機當(dāng)做課堂的增效機。”因此,智能手機時代也考驗著教育的大智慧。 (劉莉)
2014年9月28日
作者:黃靜 趙秀蘭 潘倩彩
(來源:廣西新聞網(wǎng)-當(dāng)代生活報)
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