興趣是最好的老師,在英語教學中,只有激發學生學習英語的興趣,才能調動學生的主觀能動性,才能學好英語,提高英語教學的效果。

學習興趣是學習積極性中很現實、很活躍的心理成分,它在學習活動中起著十分重要的作用。興趣是如此重要,要如何才能激發學生學習英語的興趣呢？

一、師生關系要和諧

學生因其所處特殊的年齡階段,逆反心理相當嚴重,假若教師一味以嚴厲的姿態出現,凡事批評當先,往往會使教育效果適得其反。久之,學生對任課教師的畏懼也引發到所教課程的厭惡,更不要說有學習興趣了。因此,要使學生學好英語,必須關心愛護學生,與學生建立良好的、和諧的師生關系。古人云:“親其師而信其道”,可以說,師生關系的好壞直接影響到學生學習興趣的高低。

作為老師,應當公正地對待每個學生,尤其是差生,絕不能“戴有色眼鏡”看人。

二、課堂教學要寓教于樂

英語新教材內容大都是真實的、自然的交際情景,這給學生提供了良好的鍛煉機會。教師可靈活運用教學大綱規定的復習、呈現、操練、練習、和鞏固五個教學環節,讓每一堂課都上得精彩、有效。

三、課外活動要豐富多彩

開展豐富多彩的課外活動,不僅有利于學生增長知識,開闊視野,更重要的是能激發學生學習的興趣,增強語言實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣,學生可以根據自己個人的興趣愛好,有選擇地,自由地學習和鍛煉。

課堂教學中提到的英語游戲,也是課外最受學生歡迎的活動之一。游戲的形式不勝枚舉,只要老師多動腦筋,或者啟發學生開動腦筋,編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此外,開展英語競賽,舉行英語晚會,英語詩朗誦,英語演講比賽,英語講座,開辟英語角,出英語墻報專欄等等,都是英語課外活動的很好形式。

總而然之,興趣問題是英語教學中的首要問題,“興趣是學習之母”，“成功之母”,一個好的英語教師應想方設法激發學生的學習興趣,　打造高效課堂，全面提高英語教與學的質量,　讓學生在學中樂,在樂中學，努力提高英語的興趣教學，真正把英語課上成活潑有趣的言語技能課。

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