教學民主化是指在教學領域體現民主精神，創造民主平等的條件，建立民主平等的師生關系。采用民主的教育方法，調動師生的積極性，培養學生的自主精神，使學生得到和諧的全面發展。教學民主化的核心是建立民主、平等、和諧的師生關系，從而讓學生健康、全面發展。一、教學民主化是課程改革的需要

目前的中小學教學，還沒有脫離應試教育的束縛，教師個人主義還很盛行。這樣導致學生的創新能力被淹沒。一些競賽課、觀摩課所體現出來的教學民主，很大程度上也是教師表演的“偽民主”。它一但離開課堂，就毫無生機。新課程改提出“以學生發展為本，基于學生發展，關注學生發展，為了學生的發展?！边@就要求構建民主、平等、和諧的師生關系。在教學中形成平等對話、互教互學，的“學習共同體”。教學過程不再是教師單方面進行的“流水線”和“圈套”，而是一種動態的、不斷完善的富有個性的創作過程。別林斯基認為“教育的目的是人道”，我們認為課堂教學是一種獨特的人際交往方式，應充分體現一種人文思想。由此看來，教學民主化正是教育人道化的要求。

二、教學民主化是教師發展的需要

教學民主化的關鍵是創造和諧寬松的學習環境，注重學生學習興趣和創新能力的培養，這就要求教師樹立開放、多樣、創新的教育觀，激發學生求知的欲望。教師定位也必須發生改變，體現為合作和奉獻。在教學中，教師應與學生分享經驗，交流情感，不斷創新，從而達到共識、共享、共進，形成真正的“學習共同體”，達到教學相長。

三、教學民主化是學生成長的需要

當代青少年民主意識強，他們厭惡簡單、粗暴的教育方式，而渴求民主和諧的學習氛圍。陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”。 追求民主的過程就是一個學做真人的過程，學生必須在生活中學習和感受民主。這樣才能張揚個性，培養人才。

那么，如何才能達成課堂教學的民主化呢？

1、教學民主化體現在和諧的師生關系上

現代教育需要構建和諧的師生關系，它需要情感、信仰、行為以及價值觀來支撐。內心缺乏民主理念的人，往往只會沉湎于自身的價值判斷而渾然不顧他人的感知，以至挫傷和諧的人際關系。因此，從老師這方面看，和諧的師生關系必須要求老師具有民主的理念。

2、教學民主化體現在和諧的課堂關系上

課堂教學既是學生的認知過程，更是思維活動的過程。要求學生能主動地設計、管理自己的學習，積極探索與創新。這也要求老師把學生置于主體地位，成為課堂的主人。老師的“導”表現為對學生的導知識，導規律，導方法，導能力，導情感。教師與學生處在求知、創新的同一起跑線上，和學生共同探討問題，分享資源，共享成果，最終實現共同成長。

實踐證明，最佳的教學效果是教學雙方機智之光的閃耀。出人意料的教學創造，大都來自師生雙方的融合。在和諧的課堂氣氛中，教師尊重學生，維護他們的個性，調動他們的積極性，這有利于培養學生的綜合思維能力，提高學生的民主意識，培養學生尊重他人的品質，最終實現學生的全面發展。

義烏靈鷗家政服務公司:專門提供家政、月子護理、育嬰師、保姆、專業陪護、服侍老人、醫院護理、鐘點工、家庭公司保潔、搬家等服務。