（記者江珊）上課鈴還沒響，東麗區(qū)大畢莊中學(xué)初二的馬翠翠和同學(xué)們就抓起作文本跑到四樓的閱覽室等著上陽光讀寫課。鈴聲一響，她馬上沖進(jìn)去抓起《牛虻》，翻到上次讀到的位置，津津有味地看起來。孩子們沉浸在認(rèn)真閱讀的氛圍中，70分鐘很快就過去了。馬翠翠和同學(xué)們紛紛合上書本，打開作文本，利用剩下的20分鐘寫下了今天讀到的最喜歡的內(nèi)容。

這堂特殊的語文課是2014年2月，初二語文老師張家云借鑒外地優(yōu)秀學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)，自主設(shè)計(jì)的授課模式—每周一次，讓學(xué)生零干擾地自主選擇書籍閱讀；放下書本后，學(xué)生通過回憶寫下自己喜歡的文字和讀后感；老師批閱后，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。

“開這堂課的目的是讓學(xué)生感受讀書的魅力，通過書籍溫暖心靈。這不僅能提高他們的寫作能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力，還可以潛移默化地幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。”張家云老師告訴記者。

14歲的張健跟隨打工的父母從安徽來到天津，淘氣的他曾是班里最讓老師頭痛的學(xué)生之一。雖然第一次上陽光讀寫課時(shí)，張健調(diào)皮得坐都坐不住，但張老師耐心的教導(dǎo)、有趣的書籍讓他漸漸地愛上了這門課，語文成績提高一大截不說，人也變得更有禮貌了。

實(shí)行“我的模式我的課”，鼓勵(lì)老師根據(jù)本班特點(diǎn)設(shè)計(jì)授課模式僅是大畢莊中學(xué)推行高效教學(xué)的一部分。校長王玉璋表示：“推行創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，向課堂45分鐘要質(zhì)量的同時(shí)，我們還鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研結(jié)合。以學(xué)科為單位，鼓勵(lì)每位教師至少參與一項(xiàng)課題，在國家級教育刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。”