記者徐敏通訊員章軍 12月3日下午,衢江區(qū)廿里小學(xué)食堂內(nèi)熱鬧非凡,原來,二(1)班的同學(xué)正在上烹飪課,這堂課的任務(wù)是學(xué)包餃子。 從本學(xué)期開始,廿里小學(xué)將烹飪作為拓展課程請(qǐng)進(jìn)課堂,低年級(jí)學(xué)生學(xué)包餃子、餛飩和湯團(tuán);高年級(jí)學(xué)生學(xué)做家鄉(xiāng)菜。學(xué)校表示,開設(shè)烹飪課,主要是為了提高學(xué)生的生活自理能力。 烹飪進(jìn)課堂, 小學(xué)生變身“小廚師” 當(dāng)天的烹飪課上,同學(xué)們被分成10個(gè)小組,每個(gè)小組分別由兩位家長(zhǎng)擔(dān)任老師。面粉、餡料、搟面杖,隨著食材工具的準(zhǔn)備到位,學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試。“好了,我們開始吧!”隨著班主任吳小芳的一聲令下,同學(xué)們跟著巧手老媽忙碌起來——和面、搟皮、包餃子,老媽們教得耐心,孩子們學(xué)得認(rèn)真。 半個(gè)小時(shí)后,同學(xué)們開始陸續(xù)交“作業(yè)”:“吳老師,這是我親手包的餃子,您看看!”祝徐曼拿著餃子,向老師展示。“不錯(cuò),祝徐曼學(xué)得真快!”吳老師豎起了大拇指。 鄭博勛是第一次包餃子,為了讓餃子能“站”在砧板上,他研究了很久,可還是沒成功。 “是餡料太多了!”“是做法不對(duì)!”同學(xué)們紛紛為他支招,祝徐曼悄悄來到鄭博勛身邊,給他當(dāng)起了小老師。不過十分鐘,鄭博勛包的餃子終于能穩(wěn)穩(wěn)地“站”在了砧板上了。 很快,砧板上排滿了一個(gè)個(gè)包好的餃子,雖然形狀各異,但都是孩子們親手包出來的。 學(xué)生: 等我畢業(yè)就會(huì)做一桌菜了 一個(gè)多小時(shí)后,熱騰騰的餃子出鍋了。吃著自己親手包的餃子,同學(xué)們滿臉的成就感。“原來自己動(dòng)手包的餃子,比媽媽做的還好吃。”學(xué)生吳子健說,這個(gè)星期天,他要用自己攢的零花錢買材料,讓爸爸媽媽嘗一嘗自己的手藝。 學(xué)生祝秋奕說,最令她感到快樂的是學(xué)包餃子的過程,“真希望以后每周都有一節(jié)烹飪課。” 細(xì)心的祝徐曼算了一筆賬:從二年級(jí)開始,每個(gè)學(xué)期學(xué)做一道菜,那么到了小學(xué)畢業(yè),自己就能做滿滿一桌菜了。 據(jù)校方介紹,因受到場(chǎng)地等的限制,每個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)期只能輪到一次,一次兩節(jié)課,確保每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期能學(xué)會(huì)做一道美食。考慮到學(xué)生安全等問題,低年級(jí)學(xué)生先從包餃子、餛飩等開始,高年級(jí)學(xué)生學(xué)做的家鄉(xiāng)菜,也將避免爆炒、油炸等方式。 學(xué)校: 提高學(xué)生生活自理能力 為什么開設(shè)烹飪課?廿里小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員王彩萍表示,就是為了提高學(xué)生的生活自理能力。 “現(xiàn)在很多農(nóng)村家長(zhǎng)外出打工或忙于上班,沒有時(shí)間照顧小孩。有的家庭則把孩子當(dāng)成寶貝,孩子幾乎沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。”王彩萍說,開設(shè)烹飪課,讓孩子們鍛煉動(dòng)手能力,也讓他們體會(huì)到父母的辛苦。 那么,誰來教孩子們學(xué)做家鄉(xiāng)菜?王彩萍告訴記者,本學(xué)期初,學(xué)校向全體家長(zhǎng)發(fā)出了一份邀請(qǐng)函,希望家長(zhǎng)們積極報(bào)名來校為孩子們當(dāng)老師。“消息一發(fā)出,家長(zhǎng)們很踴躍,現(xiàn)在已有100多名家長(zhǎng)報(bào)名了,其中還有酒店的大廚和全市金牌農(nóng)家菜的得主呢!” 家長(zhǎng)黃麗十分贊成學(xué)校的做法,她說,現(xiàn)在不少家長(zhǎng)認(rèn)為唯有讀書才是孩子的頭等大事,結(jié)果孩子成了衣來伸手、飯來張口的小公主、小王子,這是不對(duì)的,學(xué)校開這樣的課很有意義。 接下來,學(xué)校還計(jì)劃將釘紐扣、洗衣服等日常家務(wù)活作為體驗(yàn)課程,培養(yǎng)學(xué)生生活的能力。 義烏靈鷗家政服務(wù)公司:專門提供家政、月子護(hù)理、育嬰師、保姆、專業(yè)陪護(hù)、服侍老人、醫(yī)院護(hù)理、鐘點(diǎn)工、家庭公司保潔、搬家等服務(wù)。 |