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國際學校為非京籍學生在京擇校解難

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　　1.社會科學課程

　　美國中學社會學科課程在美國中學教育中占有重要地位，它是培養學生適應社會的技能，傳遞美國社會的價值觀念，培養合格美國公民的重要途徑，受到了社會各界的普遍關注。

　　(1)美國高中社會學科的教學目標

　　社會學科的教學目標就是為美國社會培養合格的美國公民。學校特別注重學生對歷史(包括美國歷史和世界歷史及相互關系)、文化、現行政治制度、經濟發展狀況、法律以及社會運作方式的了解和學生的讀、寫、說能力的培養，注意培養學生的批判性思維和與他人寫作的技巧等等。例如，賓夕法尼亞州中學生畢業條件中對公民的要求是：

　　① 學生應對賓州、美國和其他國家歷史發展中重大事件、文化、團體及個人有所了解并能描述歷史發展的模式和主題。

　　② 學生要了解地理學的主題，知道主要水域、大陸國家的位置，并能描述地理與歷史、經濟、文化發展之間的關系。

　　③ 學生能描述美國經濟、政治、法律及政府系統發展和運行情況，評價它們之間的關系，并把它們和其他國家的經濟、政治及政府系統進行對比。

　　④ 通過把各種社會科學概念和調查方法結合起來，學生要能檢查與評價公民在社區、州、國家乃至世界中面臨的問題。

　　⑤ 學生對于美國和其他國家遇到的當前問題應持有自己的立場，并對它進行研究、分析取舍、組織證據和論點，并做出口頭表述。

　　⑥ 學生具有交流、談判和協作的技能。

　　⑦ 學生能與其他人在一起進行有效的工作。

　　⑧ 學生能對美國和其他國家的經濟系統運行和發展以及基本的經濟概念進行解釋，并就有關經濟問題作出建設性判斷。

　　⑨ 學生要了解偏見的性質和歷史，并把它們與美國及其他國家目前面臨的問題聯系起來。

　　而喜鵲孩中學則宣稱教學大[微博]綱的宗旨是使學生獲得理解美國的文化傳統和別國的文化傳統的知識和認知技能。社會學習課程開設的目的是培養適應社會的技能，包括選舉、決策、社會參與；培養學生對美國以及其他國家的政治、社會和經濟體制的確定因素和內在價值的判別、比較和對照的能力；培養對社會上的種族、文化和宗教組織的理解和尊重；研究自然世界和文明發展的相互關系；培養學生欣賞和適應其他人的思想和感情的能力；培養批判性思維能力和富有邏輯地、創造性地和具有說服力地表達自己思想的能力。

　　(2)美國高中社會學科課程的主要內容

　　通常包括地理與歷史、當代社會問題研究、政治學、心理學以及綜合的人文研究課等幾個方面。

　　① 地理與歷史

　　在美國高中，地理與歷史通常是作為一門課程開設的。比如，洛杉磯高中在9年級開設的一門課就叫“世界地理和世界歷史”，11年級開設的是“美國地理和美國歷史”。 喜鵲孩高中在9年級開設的是“地理的權利和西方文明的發展”。其課程介紹說，這是一門聯系歷史和地理的課程。它試圖通過用地理的概念來說明歷史，使學生對世界有空間上的了解，使學生明白為什么歷史事件和人物會在他們所生存的地理環境中出現。課程強調人類與物質和文化環境的關系。

　　當然，在不少美國高中，美國歷史是單獨開設的。如果開設美國以外區域歷史課程則側重在歐洲史，其課程的內容主要是從古典文明到現代歐洲國家的興起，重點是西歐社會的起源和特征，目的在于讓學生了解歐美之間的聯系。

　　② 當代社會問題研究

　　當代社會問題研究包括全球問題研究、20世紀透視等課程。比如，賓州雷達高中就分別開設了“全球問題”和“20世紀全球研究”。其課程介紹說：“這門課程簡歷在10年級美國研究課程之上，使學生從了解一個20世紀的美國到一個多元化、多元的全球觀點。從傳統的19世紀歐洲到近現代，其主題是包括殖民主義、國家主義和全球相互依存的觀念。這個課程要求學生有高水平的批判性思維和研究的寫作能力，它給予了學生一個觀察20世紀獨特的視角。”