澳大利亞與中國一樣實行12年制基礎教育體制，但其教育理念則更偏重“授之以漁”。澳高中教育強調讓學生在動手過程中不斷思考，有了實踐經驗后再回到書本或通過和老師交談尋求答案。在這種學習氛圍下，學生能擁有更多獨立思考、自由發揮的空間，從而讓自己的個性特長得到充分發揮。

　　課程：“百里挑一”可根據興趣選課

　　澳大利亞高中強調素質教育，鼓勵學生根據個人興趣、特長選課。高中階段就開設了與大學專業相關的基礎課程，幫助學生明確以后的發展方向。從最基本的英語、數學、物理、化學，到音樂、美術、舞蹈、媒體、編程、商業、餐飲、廚藝、家政、木工等，每所高中都有幾十甚至上百門課程可供選擇。并且，這些課程都可以作為“高考”科目，學生只需從中選擇五門課程攻讀即可，這對于國內一些有偏科現象的學生來說無疑是福音。倘若他們選擇去澳大利亞讀高中，就可以揚長避短，選擇自己擅長的課程，取得優異的成績，為畢業后申請澳大利亞一流名校打下堅實的基礎。

　　評估體系：重平時輕會考

　　澳大利亞高中畢業生在升學時采用綜合評估制，具體做法為：由專門的機構將學生11、12年級的平時成績（通常是5門課程）和他的州會考成績進行綜合評定，其中，平時成績占總成績的50%-60%，而會考成績僅占40%-50%。這種評估制與中國學生“一張考卷定終身”的殘酷現實相比顯得更為人性化。

　　考試體系：重分數輕課程

　　澳大利亞的高中實行學分制，大部分課程都是2個學分。11年級的學生必須選滿12分，除必修英語之外，再根據自己的興趣愛好選擇其他四到五門課。到12年級只要修滿10個學分，這一年所選課程也就是學生“高考”應試的課程，一般在五門左右。但學生也可以選擇超過五門的課程。

　　此外，澳大利亞的高中不分文理科，11、12年級的課程選擇與報考大學的志愿沒有直接關系。當然，每所大學每個專業都有選課的要求，如報考醫學專業，就要求物理、化學、生物任選兩門。但如果在12年級時沒有選這些課也沒有關系，進大學后只要再補讀短期的“過橋課”就可以了。

　　高中校訓：Have Fun！

　　澳大利亞高中生的正常上課時間一般從上午9點到下午3點，家庭作業不多，甚至常常沒有。與中國嚴肅認真的校訓不同，澳大利亞很多高中的校訓是“HaveFun”。它告訴學生，學習不在乎學到多少，一定要學得快樂！

　　各類學科的考試沒有死記硬背的填充題，都是一些與現實生活有緊密聯系的簡答題和論文題，或者是演講、辯論。以下描述引自一名中國學生的切身體驗：“在澳大利亞的高中課堂上，可以說快樂無處不在。數學基礎課教給我們很多生活技巧，如怎樣繳稅、怎樣計算銀行利息。體育課四分之一的時間在操場上運動，四分之三時間在教室里講人的生理構造，講怎樣才能保持好身材。生物課講澳大利亞鳥類分布，老師伸開雙臂模擬鳥兒滿教室‘飛來飛去’；講到青蛙，幾十個學生隨著老師一起呱呱叫……”

　　院校選擇：公立、私立平分秋色

　　澳大利亞的高中有公立、私立之分，但教學大綱都由州政府教育部統一制訂，而且公立和私立學校的教育體系和教師評估機制都沿襲自英國，要求都極其嚴格。其區別在于，公立中學主要生源為當地學生，語言環境較好，學費相對便宜。但申請公校一律須通過州政府教育局統一安排，事先無法確認能否去得成自己心儀的學校。建議自理和自制能力較弱的中國學生選擇公校要慎重。

　　私立中學相對來說學費要高些，但在教學方向上，私立中學對升學率看得很重。進入一所優秀的私立學校幾乎就等于一只腳已經踏進了名校的門檻。所以，絕大部分澳大利亞的政界顯要、財閥大亨、社會精英紛紛為他們的子女選擇私立學校，冀望學校能將他們的子女培養成一個對時事、經濟、體育、藝術無所不通的百科全才。

　　綜上所述，澳高中對中國學生來說的確是一次全新的體驗，同時也是一次前所未有的顛覆國內傳統學習過程的快樂體驗。這種體驗將為很多不愛死讀書的、有特長的、好奇求知的國內中學生在通向成功巔峰的路上另辟蹊徑。