孩子最近兩周愛哭泣不愿意上學，并且會找不上學的理由，比如：牙齒疼，想小姐姐等，似乎理由很充分，可以獲得家長的諒解從而不用上學了。如果只是單純地強調牙疼或想姐姐，哭泣想一天不上學也就說明此話可信，能夠理解，合乎情理，情有可原。但是，如果孩子每天都是如此，尋找理由不愿意上學，就說明孩子講的牙疼或想姐姐其實是個不上學的理由、借口或擋箭牌，或許此話可信，但不能全信，一定有更深層的原因，需要家長探究清楚，及時解決孩子不愿上學的問題。

　　　　孩子說牙疼，說明可能與牙齒有關，比如：（一）幼兒教師教孩子們學習刷牙，孩子沒有掌握刷牙的方法，劃傷了牙齒，導致牙齒疼痛；（二）飯比較硬或有小石子，或者肉湯里有小骨頭，磨了牙齒會疼；（三）休息時間與小伙伴們游戲時，不小心自己摔倒在地或被小伙伴碰到在地或觸碰到門、墻、課桌等，磕碰到牙齒，感覺疼痛；（四）吃飯時與小伙伴爭論，發生沖突后被人用筷子戳到了牙齒，感覺疼痛；（五）孩子可能愛吃甜食，患了蟲牙而導致牙疼；（六）小孩在換牙齒，但是可能性不大，因為換牙是6歲后的事，而孩子在讀小班，沒到換牙的年齡，況且換牙是孩子自己的事，與幼兒園的環境、人與物都沒關系，在家里也會換牙，換牙也不疼，不會讓孩子產生不上學的想法。

　　孩子在五一期間見了外地同學家上中班的女兒，之后就一直喊想姐姐，還哭泣不愿意上學。這說明上中班的小姐姐因為年長懂事，對小妹妹很照顧，對她很好，她們相處融洽，關系不錯。孩子在五一節對小姐姐產生了依戀情感，孩子對小姐姐難舍難分、依依不舍、戀戀不忘。而孩子與班上的小伙伴都是同齡人，大家都是平等的，沒有人會關照她，因而孩子產生了心理落差。孩子在家里都是以自我為中心的，家長對其百依百順，有求必應，孩子已經適應了，希望在幼兒園里也獲得老師與小伙伴的關照

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