第一，是根據(jù)將來的社會需求來塑造孩子的行為方式。如果你的孩子將來是在一個封閉的、紀律嚴明的、外界控制力強的環(huán)境里工作，那么你的這種教育方式很適應。但是，將來是越來越開放的社會，需要我們的孩子有很大的靈活性和適應性，孩子會遇到各種各樣的人和事，一生中會嘗試多種工作，與我們成長的過程完全不一樣，那么就不能生搬硬套我們小時候接受的教育方式。

　　第二，嚴格的教育也許會培養(yǎng)出孩子好的習慣和好的身體，但是孩子很可能非常不快樂，對于自己的欲望，要不是壓抑的，要不是麻木的。有人研究過孤兒院、寄宿、單親、家養(yǎng)、日托的孩子，智商和能力都沒有差別，就是在情緒、情感和性格方面有很大差異。情緒和情感是人對事物的態(tài)度，除了遺傳外，具體的表現(xiàn)形式是要在后天培養(yǎng)的。

　　那么，什么是適當?shù)慕逃?？比如，孩子愛吃西式快餐里的炸雞，有的家長每周都要帶孩子去吃至少一次，對孩子的需要很放縱地滿足，那么將來孩子對于自己的需要也會為所欲為地去滿足，當然會對身體不利。好的一方面是，這樣的孩子性格上會很開放、很靈活，很會讓自己高興，不壓抑自己，但是吃苦能力差、毅力差。有的家長從不帶孩子去吃，孩子的欲望逐漸消失了，將來很容易興趣很少，不會滿足自己的需要，也沒有什么需要。有的孩子則把欲望壓抑了，但是會轉(zhuǎn)化成別的欲望。有的家長嚇唬孩子，說這種食物對孩子有害，孩子不敢吃了，但是將來會特別在意細菌、疾病等問題，過于惜命。比較好的做法是，幾個月一次或臨時來不及回家吃飯的時候可以滿足一下孩子的需要，孩子因為吃的次數(shù)不多會很新鮮，也會知道來不及的時候可以吃一下，就比較靈活，不是按規(guī)定怎么樣怎么樣那么死板。

　　其實，我們不應該扼殺孩子的欲望，要培養(yǎng)孩子自己調(diào)整自己的欲望，并且有健康的宣泄渠道，這是最好的教育方式。